阅读中问答题答题技巧2010-01-0819:25:39|分类：HYPERLINK"http://blog.163.com/wy2005322@126/blog/"\l"m=0&t=1&c=fks_087069083095088074082095084095086084082069080087085070"\o"复习材料集锦"复习材料集锦|标签：|字号大中小订阅小学语文的一个重要训练是回答问题。这是培养学生初步的分析概括能力的重要手段。小学阶段的阅读问答题，一般分为四种类型：叙述性问答题、概括性问答题、分析性问答题、感悟性问答题。要回答问题，首先要认真阅读原文，理解原文意思；接着是分辨题目类型，领会题目要求；然后是进行题文对照，扎住答题要点。答题要求是：文要对题，语言通顺，简明扼要。现在分四种类型题目进行叙述。1、要求回答叙述性问题这类问题出现的形式有：“……怎样……”、“……哪些……”、“……哪里……”、“……什么地方……”、“……怎么样……”等等。这类问题的答案在文章中都能找到，但也不能原文照抄。回答这类问题要注意两点：（1）要以文章内容为依据，同时还要用自己的语言，以回答问题的形式来叙述；（2）回答问题的语言要通顺，条理要清楚。2、要求回答概括性的问题这类问题出现的形式有：“……从几个方面……”、“……什么事……”、“……哪些特点……”等等。这类问题的答案，有的能从文章里找到，有的不能从文章里直接找到。我们可以按题目要求，对文章内容进行分析、归纳，用概括性的语言进行归纳。例如复习作业（六）《银杏树》的第三题，我们可以引导学生归纳出“作者抓住银杏树的树干、树枝、叶子、果实这几方面写银杏树的。”3、要求回答分析性的问题这类问题出现的形式有：“……为什么……”、“……什么原因……”等等。分析性问题，重在“分析”。所谓“分析”，就是透过文章里描述的种种现象，分析原因，说明道理。一般可用“事实＋道理＋小结”的格式。学生答题要求用上“因为……所以……”。例如复习作业（五）《三代人》的第五题，“为什么我们全家人都开心地笑了？”文中地事实是奶奶不小心打破花盆后，妈妈、“我”、爸爸反别是怎么做的，道理是“我们一家人和睦而美好”。4、要求回答感悟性的问题这类问题出现的形式有：“受到哪些教育”、“有什么体会”、“怎样向他们学习”、“给你什么启发”、“你想到什么”、“有什么感受”等等。回答这类问题一定要在正确理解文章内容的基础上，围绕中心，联系自己实际，事实求是的回答，不能说空话假话，并且要求思想内容健康。例如复习作业（五）《平凡的小事》的第六题“你读了这篇短文会想些什么呢？”要求学生抓住周总理自觉遵守规章制度，不搞特殊化，以身作则等要点进行回答。又如复习作业（六）《银杏树》的第六题，要求学生抓住银杏树坚强，奋发向上，无私奉献，毫不炫耀等品质进行回答。再如复习作业（六）《学习的苦与乐》的第五题，“你是怎样理解这句话的？”学生既可以从文章字面理解，也可以联系自身实际进行答题。值得强调的是，所有的问题都应在学生做习题过程中，帮助他们理解感悟，从而悟出方法。附：八月的一天，一早就下着大雨。北戴河文化馆里，图书管理员小王在空荡荡的图书室里，隔窗望着外面的风雨。突然，电话铃响了。小王拿起话筒。打电话的人说要借一本世界地图和几本书，研究一个问题。小王抱歉地告诉他：“这几本书按照规定不能外借。您如果需要，可以到图书室来看。对不起。”对方只好把电话挂上。外面的风雨是那么大，图书室里静得让人感到无聊。“不会有人来借书了吧?”小王正想着，忽然，图书室的门被推开了，一个人带着风声雨水走进屋里。他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚已经湿透。他把雨伞放到墙边，微笑着向小王走来，请她把世界地图和几本参考书借给他看看。这时，小王的双眼吃惊地瞪圆了。“啊，您，周总理!”周总理朝她点点头。小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“真对不起，总理，我不知道是您。您工作这么忙还亲自跑来……”“哎，小同志，你把图书管理得很好嘛!”周总理笑着回答她，“有一套制度，这样很好。没有章程制度，办不好事情。”周总理说完，接过小王捧来的书，坐在桌边认真地查阅起来。小王看着周总理那专心读书的身影，心潮就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。周总理查阅完资料，站起来，同小王握手告别，勉励她说：“一定要做好图书馆的工作呀。”这时，风更猛，雨更大了。敬爱的周总理打起雨伞，推开门，又冒着风雨走去。小王激动地目送着周总理，心里在呼唤着：“美丽的北戴河，永远记住这件平凡的小事吧!”1.周总理冒雨；来到文化馆图书室借书看，说明了什么？用波浪线画出与文章第一句话相照应的句子，再说说这些句子在文中所起的作用。2.读读小王看着周总理那专心看书的身影，新潮就像外面的风雨，更想风雨中起伏的海浪。说