体育教学案例分析一、学习目标：通过投大沙包游戏，使大家感受合作的重要性，体验团结力量大的道理，打造优秀的团队。二、准备工作：沙包4----6个。足球场一个（或跑道、空地，但要求有50米的长度）50米皮尺一把、20米的绳子一条。学习步骤：1.将同学分成人数相同的4----6组，最好是男女分配人数也相等。或男生、女生都分成人数相等的几个队。2.分组进行热身练习，组长负责。3.进行分组比赛。规则：每组用一个大沙包，第一个投出后，第二个走到沙包前接着投，全组依此投完，比远。姿势不限，度量起始点和最后一个落地点的直线距离。在投的过程中，本组同学可以指挥、加油，相互鼓励。4.评选优秀团队，老师可以设多几个奖项，做到组组有奖。三、课进行的很顺利，学生很投入：乐极生悲，没想到，发生了争执。焦点是规则：用纺编织袋制成的沙包在被投出几米以后，多多少少会有些移动，有些组落在了原地，有的移动了半米或一米。吃亏的人就不干了，开始围着出方案的同学――章盟大吵大闹，章盟无助地望着我，我赶紧跑上前去说：“有无规定不准移动，或者移动了不算。”章盟无奈地了头，我马上把声音提高了八度：“给学生两种选择：一是本次比赛不算，二是可以允许移动，量起点和终点的距离。请同学们不要太在意结果。”大家听我这么一说，七嘴八地一议，还是继续比赛了。在课结束的时候，我适时的做了小结：“同学们，本节课大家表现非常优秀，就连争议也非常精彩，特别是章盟，他为我们大家设计了一个很好玩的游戏，大家用掌声谢谢他。”大家笑了，章盟不好意思地低下头，随即又把头高高的扬起。我继续说：“我的几个问题请大家思考：1.你对这个游戏规则有什么看法？你有什么改进的好方法？制定这个游戏的同学我们怎样去帮助他？2.当同学出现失误的时候，我们应该用怎样的态度去对待，我是这样做的吗？3.引申一下，假如我们在生活中，考虑问题＼制定规则甚至是法律，如果不周全，就会有漏洞，就会有失误，就会给某些人提供可乘之机，因此我们该怎么做？4.小小的规则，老师把它引申为一些社会上的，你认为老师在小题大做吗？你认为有必要吗？请把你的想法告诉我，谢谢。”1、自主学习通过让学生自主自愿地参加适合于自己的体育活动实践，促使学生充分体验运动的乐趣和意义，培养学生对体育运动爱好和兴趣。同时，还通过让学生掌握从事终身体育活动所需要的体育知识和技能，促进学生提高自我锻炼的能力，形成终身体育的态度和习惯。王老师在课中较好地体现了这一点。在钻山洞游戏开始练习中，完全是教师的规定，没有考虑到个体差异，尤其是女生的性别差异，学生处于被动的接受知识，其结果是“有几个女生的眼神中流露出不情愿表情，经思想教育下，开始练习，仍是推推搡搡，虽然还是钻了，但我明显感到她们情非所愿。”下课时女生提出改变方式，经老师同意，女生玩得很开心；到主教材跑的练习时，王老师干脆让学生自己设计方案，结果课堂练习出现生动活泼、学生积极主动参与、自始至终学生的脸上都洋溢着真心的笑容。符合新课程的理念。2、合作学习新课程提倡改革传统的课堂教学组织形式，尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，培养学生合作与交流能力、责任感和相互信任的良好品质，调动每一个学生的参与意识和学习积极性。因此，体育教师在课堂教学中，要尽可能创设合作学习的平台，王老师利用小组学习的课堂教学组织形式，促进学生合作学习能力的提高。从钻山洞到跑的练习，再到兴趣小组的学习，都是以小组为单位组织练习，帮助学生获得成就感和形成对自己积极的态度，促进他们的精神发展和社会发展，效果是良好的。课结束了，看着大家既开心又不满足的表情，我在想：学生做了老师，老师当了学生．这种互动的关系，只有在我这个懒人身上才能体会到。事后，我和同学们一起商量，将规则尽可能地写得仔细一点，考虑周全一些，上报到学校。没想到方案被学校选为校运会趣味运动项目之一。班里的部分同学被聘请为本项目的裁判。同学们上课更有劲了。