24时计时法教学设计24时计时法教学设计24时计时法教学设计课题：24时计时法教学内容：冀教版《数学》三年级下册第24--26页。教学目标：1.在读电视节目预报表的活动中，经历了解24时计时法的过程。2.了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。3.感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。课前准备：多媒体课件教学过程：一、复习1.口算练习2.复习时刻，看图说出具体时刻。并介绍普通计时法。二、情境引入师：同学们，你们都喜欢看什么电视节目？你知道它在什么时刻播出吗？学生可能说出：●我喜欢看中央台的《动画城》，播出时刻是下午5：30。●我喜欢看《新闻联播》，播出时刻是晚上7：00。●新闻联播的时间也叫19点。师：我们从哪儿可以知道电视播出的时间呢？学生可能会说：●看电视节目预报就能知道电视播出的时间。●新闻联播的时间是固定的。师：最简单的办法就是看电视节目预报。我们一起来看中央电视台1台电视节目预报表。三、自主探究1.读时间表，发现信息贴出电视节目预报表。师：请同学们认真阅读电视节目预报表，看一看从电视节目预报表中你能了解到哪些信息？要给学生足够的时间认真去读电视节目预报表。2.班内交流师：谁能说出电视节目预报表中第一个节目的播出时间？学生可能会出现两种说法：●电视表中第一个节目是《早晨：百姓健身》，时间是6时30分。●电视节目预报表中第一个节目是06时30分，《早晨：百姓健身》。如果出现上面两种说法，教师参与交流。指着06：30介绍。师：电视表中的这种写法，就表示早晨6：30分。对应百姓健身写出：早晨6时30分。师：谁能说出《夕阳红》的播出时刻？生：《夕阳红》的播出时刻是8时50分。师：还有不同意见吗？生：《夕阳红》的播出时刻应该说是上午8点50分。如果出现两种意见，让学生讨论一下，每天这个时间我们在干什么，怎样说更好。形成共识：上午8时50分，并写在对应的位置。师：通过读电视节目预报表，你还知道了什么？学生交流时，(www.Fwsir.com)教师进行及时对话，并写出普通计时法。生：我知道了10时23分播出《美术星空》。师：10时23分播出《美术星空》还可以怎样说？生：上午10时23分播出《美术星空》。师：找一找你最喜欢看的节目的播出时间。生：《动画城》17时30分开始播放。师：你知道17时30分是我们平时说的下午几时几分吗？生：下午5时30分。师：电视节目预报表中的17时30分就是我们生活中说的下午5时30分。谁能像这样说出其他节目的播出时间？生：《大风车》18时9分开播就是下午6时9分开播。生：《新闻联播》19时播出，就是晚上7时播出。……3.介绍24时计时法师：同学们学会了读电视节目预报表，知道了电视节目预报表中的时间是我们生活中的哪个时间。老师告诉你们，电视节目预报表中用的是24时计时法。师：观察两种计时方法表示的电视节目，谁来说一说各有什么特点？学生可能会说：●普通计时法一看就知道是一天中的什么时刻。●普通计时法写起来太麻烦，24时计时法书写比较简单。熟悉了也能一看就知道是一天中的什么时间。师：24时计时法不但书写简单，而且不容易出错。所以，邮电、交通、广播电视等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，这种计时法通常叫做24时计时法（课件）。练习：你能区分普通计时法和24时计时法吗？同学们真棒，已经认识了24时计时法。谁来说一说你在哪些地方见到过用24时计时法计时的？学生可能会说：●我家电视机上面的来电显示也采用24时计时法，当我们不在家时也可以知道电话是什么时间打来的。●电子表也采用24时计时法……●爸爸手机上显示的时刻也是24时计时法。●电脑的右下角显示的时刻也是24时计时法。4.探究24时计时法与钟面12个数字的关系师：现实生活中有许多用24时计时法的事例，生活中我们常用的，钟面上都是12个数字。现在我们一起研究一下钟面上的12个数字与24时计时法之间有什么关系呢？请看老师手里的钟表，分针指着12，时针指着1，谁能说出钟面上的时刻？生：下午1时。师：还有其他意见吗？生：夜里1时。师：对，分针指向12，时针指向1，既表示下午1时，也表示夜里1时，夜里1时也叫做凌晨1时。同学们说一说，凌晨1时，你们在干什么？生：在睡觉。师：好！现在我们从凌晨1时开始。老师转动表针，请同学们说出钟面表示的时间，并用语言或动作说明这个时间在做什么。教师拨表针，学生说时间、做动作。夜里，时针转到6时。师：现在是什么时刻？这时你在做什么？学生回答：早上6时，起床了！并做伸懒腰、起床的动作。教师接着拨表针：早上7时，准备上学；上午8时，上学了……时针转动到12。师：现在是什么时刻？你们在干什么？生：中午12时，在吃中午饭。师：时针走了一圈，现在是12时。看表针继续走……时针指着1。师：