伍陆柒捌·少儿之家（6）月第（1）周教案城市名称：沈阳所在园点名称：黄海花园活动设计者：葛婧妍活动日期：6月6日班级人数：13活动名称好孩子要诚实活动时间14：45~15：00适用年龄2~3岁活动目标1、知识认知技能方面：运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。2、情感发展方面：感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。3、行为习惯养成方面：诚实的习惯。重点难点能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱活动准备教具：多媒体、电子琴等活动方法体验法□；互动法□；交流法□；观察法□；游戏法□；角色扮演法□；其它______活动过程课程导入环节——所用时间：3分钟出示图片，谈话导入。教师出示挂图，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”在课程导入环节时教师与幼儿的互动形式（可以用图表示）：交流法；体验法课程展示——所用时间：10分钟播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？熟悉旋律，分段学唱歌曲。（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。“小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？”（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。完整演唱歌曲（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。玩接唱游戏（1）自由分组，尝试接唱。（2）交换角色，继续玩接唱游戏。在课程展示的环节时教师与幼儿的互动形式（可以用图表示）：体验法；互动法；交流法；观察法课程小结——所用时间：2分钟同学们怎样做个诚实的孩子在课程小结的环节时教师与幼儿的互动形式（可以用图表示）：交流法活动延伸请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。并表演给爸爸妈妈看。教学反思通过表演使学生记得更牢固，并表演个家人。