科学活动教案实用的科学活动教案集合6篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的科学活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。科学活动教案篇1一、设计意图在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，一方面我感到不让幼儿“玩火”会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会自我保护的好机会；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合了“空气在哪里？”设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。二、活动目标1、观察蜡烛燃烧，发现许多的有趣的现象2、产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系3、培养幼儿的探索兴趣和观察力。三、活动准备每人一个玻璃杯，一支蜡烛，一张画纸，一盘颜料，一块碎蜡。四、活动过程（一）活动引入1、师：昨天晚上停电了，屋里黑黑的，什么也看不见，怎么办？（幼儿自由回答）蜡烛可以照明，今天我带来了很多种蜡烛，请小朋友看一看。2、幼儿观察、发言、都有些什么蜡烛。（工艺蜡烛、喜庆蜡烛、杯烛、生日蜡烛等）你在什么地方见到过？这些蜡烛会在什么地方用到。3、小结：蜡烛可以照明，可以做蜡笔，蜡纸。（二）燃烧蜡烛1观察燃烧的蜡烛（1）师：蜡烛可以照明，点燃的蜡烛还有许多的现象（点燃蜡烛）我们来看看蜡烛的火焰是什么颜色？（幼儿自由说）①蜡烛的火焰中间和外边的颜色是不一样的`，中间是蓝色的火苗，外边是黄色的火焰。②蜡烛的火焰像什么？（幼儿自由想象）（2）感知蜡烛发出的光和热①请一名幼儿前来用手拢着火苗，说一说有什么感觉？②师：蜡烛燃烧时会发出光和热，它的火苗在不停的跳动，忽上忽下。2、实验一：《蜡烛在空气中的燃烧》（1）师：点燃的蜡烛不要把它吹灭，它会怎么样？（一直燃烧不会熄灭）如果给点燃的蜡烛罩上一个玻璃杯，蜡烛会怎么样？（幼儿自由发言，讲述）下面我请小朋友做个实验，看看这会有什么现象发生。（2）幼儿操作实验：（罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭）①蜡烛为什么会熄灭？（幼儿自由发言）②蜡烛的熄灭是因为蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛被罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子的空气被蜡烛燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。③罩上杯子后蜡烛会熄灭，还会有什么现象发生。（杯子会发热，发黑，杯壁上会有小水珠，火焰熄灭时有一股烟味）3、实验二：《吸水的杯子》（1）师：如果把点燃的蜡烛放在盛水的盘子中，再把蜡罩上玻璃杯会有什么现象？（幼儿讨论发言）（2）幼儿操作，观察现象（3）师：你们看到了什么，为什么蜡烛会熄灭，彩色的水会被吸到杯子里，（幼儿讨论其中的原因）（4）小结：点燃的蜡烛被罩上玻璃杯后，玻璃杯里的空气被点燃的蜡烛燃烧完了，杯子里的大气压变小了，外面的大气压就会把盘子里的水挤压到杯子里。4、实验三：《蜡烛花》（1）师：蜡烛燃烧时，周围会流下很多的蜡烛油，蜡烛油像眼泪，而且有点烫，下面请小朋友把蜡烛油盛水的盘子里。（2）幼儿观察蜡烛油滴在水中的现象。（3）小结：蜡烛油滴到水中，它会像荷叶那样漂浮在水面上，不会下沉，所以我们给它起了个好听的名字，“蜡烛花”。（三）总结通过实验一，观察燃烧的蜡烛这一环节，让幼儿知道蜡烛在燃烧时火焰的中间和外边的颜色不同的，充分让幼儿自由想象火焰像什么？从而知道蜡烛在燃烧时是会发出光和热。五、活动结束1、评价2、总结六、活动延伸蜡染画蜡还可以绘画，请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西，然后用棉签蘸上盘中的颜料，均匀的涂在画上，就会显现出美丽的蜡染画。科学活动教案篇2活动目标1、感知空气的力量和它的反作用力。2、探索用气球使小车向前行驶的方法。3、愿意交流实验中的发现与结果。重点难点重点：通过实验，感知空的力量，知道什么是空气的反作用力。难点：探索利用空气的反作用力，使小车向前行驶的方法。活动准备、经验准备1、孩子们有玩气球的经验，会用打气筒给气球打气；2、使用过双面胶粘贴固定物品；物质准备1、两个充好气的气球，两根长绳。2、相同的玩具小汽车若干；3、记录表、笔、双面胶若干；4、相关课件。活动过程一、开始部分1、通过提问，让幼儿回忆以往玩气球的经验，引出活动主题教师提问：（1）、“你们玩过气球吗？都是怎么玩的？”幼儿回忆和交流。（2）、“气球里有什么？”2、探索气球会怎样运动。（1）、教师手持充好气的气球尾部，提问：如果老师松手，气球会怎样？（2）、教师验证幼儿猜想：把气球的嘴松开，气球会乱飞。（3）、师幼讨论：当老师松开手的时候，气球刚才向哪个方向移动呢？（4）、小结：松开气球的嘴，气球会向头部的方向移动。二、进行部分1、