科学活动教案【推荐】科学活动教案模板集合八篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的科学活动教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学活动教案篇1活动目标：愿意用多种方法探究问题，在操作中发现问题、获取经验。2.感知冰受热后会融化的特点，了解冰融化的过程。3.能利用辅助材料探索自然物变化的奥秘。活动准备：托盘，每人一块冰，观察冰中礼物。记录卡每人一张，笔、毛巾、盆、热水、温水、酒精灯、小锤等工具。2.幼儿操作材料。活动过程：1.幼儿玩冰块，观察冰中礼物。提问：（1）冬爷爷为我们每位小朋友准备了一份礼物，你们看看是什么？（2）透过冰块看见了什么？为什么？怎样快速取出礼物呢？2.探索使冰块融化的方法。（1）介绍几种辅助材料。教师：小朋友你们看，老师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪些材料的使用可以让冰融化，能很快取出冰中的礼物。（2）幼儿动手操作，启发幼儿使用提供的材料做实验。3.交流探索的方法。（1）请幼儿比一比谁的.冰最小，讲讲它的融化方法。（2）总结出让冰融化的方法：把它放在热水里，冰变小了；把它放在暖气上，冰都化了，变成水了；把它砸碎后，放在水里不见了，变成了水。总之，越热，冰块越小，冰化得越快；越冷，冰块越大，冰化得越慢。4.将礼物放在阳光下晒干。科学活动教案篇2活动目标：1、感知物体的透光现象，发现光透过各种物品时会出现颜色和形状。2、喜欢玩光的游戏，能大胆地表达自己的发现。活动准备：1、透光作用PPT，电脑、白板。2、手电筒人手一个，每组两块三角架白板，彩色玻璃纸、蜡光纸、铁盒盖、厚纸板、彩色布、塑料袋、木板、闪光纸、记录表、笔、各种玩具等。活动过程：一、出示手电筒，感知电筒光，激发幼儿的兴趣。教师出示手电筒：小朋友们，这是什么？照在白板上的手电筒发出了什么颜色的光？二、操作探索，引导幼儿发现彩色的光，感知物体的透光现象。1、师：白板上手电筒的.光能变成其它颜色吗？2、教师介绍操作材料，提出操作要求。3、幼儿自由探索，手电筒的白光透过彩色的玻璃纸会变成彩色的光。4、教师小结：虽然有东西挡在手电筒的前面，但还是能看到手电筒的光，就叫透光。三、操作记录，引导幼儿发现有的物体能透光，有的物体不能透光。（一）操作探索，知道生活中有些物体能透光，有些物体不能透光。1、师：原来彩色玻璃纸能够透光，那你们想想还有什么东西也能透光？2、教师介绍材料和记录表。3、幼儿探索，并进行记录。4、出示大记录表，组织幼儿交流，验证自己发现的现象。5、教师小结：（二）操作讨论，知道有些物体镂空的地方能让手电筒的光透出。1、出示光盘。你们看，这是什么？2、教师操作，了解镂空的地方能透光。3、教师小结：原来像光盘这样有镂空的地方也是能透出光的。四、操作探索，引导幼儿发现手电筒的光透过物品后的形状。1、提出探索要求。2、幼儿探索。3、教师小结：手电筒的光透过各种物品，有的颜色会变，有的还会照出各种形状呢。五、观看PPT，了解透光现象在生活中的应用。1、师：刚才我们发现了透光的秘密，那么在生活中，透光有什么作用呢？2、播放PPT，了解透光现象在生活中的应用。六、游戏“猫捉老鼠”，感受玩光的乐趣。科学活动教案篇3活动设计背景班级的玩具箱里放置着一些乒乓球，和其他各种小球，幼儿每次在玩玩具时都对这些小球很感兴趣，但是每次玩球之后，球都散落一地。当我要求他们捡起来放好时，他们都会和我抱怨，球会滚动，放不住。于是我产生了一种想法：为什么不让孩子自己寻找让小球站稳的方法呢？活动目标1、认知目标：培养幼儿通过探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。2、情感目标：让幼儿乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。3、能力目标：培养幼儿积极动脑筋想办法，解决问题的能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿在游戏中发现小球易滚动的特性，并且进行各种尝试，寻求让小球站稳的方法。教学难点：启发幼儿，让他们独立寻找解决问题的方法。活动准备物质材料准备：乒乓球和纸。知识经验准备：提前给幼儿渗透球滚动的特性。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1、幼儿自由玩球。可以一个人单独玩，也可以分组玩，鼓励孩子采取多种玩法。2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。二、提出问题，幼儿大胆设想。1、提出问题：小球在柜子上站不稳，宝宝们有什么好办法让他赶快站稳吗？2、鼓励幼儿大胆设想，并且说出自己的想法。3、再次提出问题，教师可进行提示：可不可以用一张纸让小球站稳？4、鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。三、动手实践。1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。老师在巡回辅导时，应用语言引导孩子总结自