第九课各异的风土人情（中国民间美术）学情分析与教学思路：教学目标：1．理解民间美术与人们生活之间的密切关系。2．了解民间美术的主要类别。3．认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。4．了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。5．学会简单的民间美术之剪纸练习。教学重点与难点1．民间美术所具有的审美价值与社会价值。2．民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。教具：制作多媒体课件辅助教学教学流程：引入主讲：今天我们要上的课题为各异的风土人情，而课题中说的风土人情就是指我们的民间美术。课件映两张图片首先让我们来比较一下比较民间美术作品《平安富贵》与现代专业美术作品《奔马图》的不同之处。同学：。。。。。。解答：《平安富贵》色彩鲜艳，表现技法质朴无华而又鲜明，着重体现广大劳动人民的情感。民间美术的审美意象是追求情感上的真，具有“即兴发挥”，造型上显现“随意、稚拙”的特点。《奔马图》是从审美的角度出发，具有某种意识形态，被社会历史接受，有思想的视觉表现形式，是思想的升华，来源于生活，却高于生活的一种艺术绘画表现形态。课件映视课题讲授新课：主讲：那么，什么是民间美术呢？（课件展示）（可以请别人说，也可以自己直接说）主讲：民间美术是人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。（课件展示）（意图：让学生对民间美术有一个概念）主讲：让我来告诉大家它主要有哪些类别。民间美术主要分绘画、雕塑、玩具、刺绣染织、服饰、家具器皿、戏具、剪纸、纸扎彩灯、编织、食品等等。（课件随着讲解的顺序一一放出）主讲：首先，你们对其中的哪个感兴趣呢？同学：。。。。。。(让大家简单的看看图片。)主：由于时间的原因，就简要的给大家看一下。年画：是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式，传统民间年画多用木板水印制作。木雕：是雕塑的一种，在我们国家常常被称为“民间工艺”，木雕可以分为立体圆雕、根雕、浮雕三大类。皮影：又称灯影，以在灯光照射下用兽皮刻制的人物隔亮布演戏而得名，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。民间玩具：主讲：民间玩具包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具等。(选几张图片给大家辨认)刺绣染织：包括蜡染、蓝印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花（挑几张给大家辨认）编织：主讲：利用韧性较好的植物纤维(如细枝、柳条、竹、灯心草)以手工方法编织成的一种工艺品(篮子或其他物品)。编织工艺主要是实用性而非装饰性艺术。戏具：主讲：这几张图片大家在哪里看过？(幻灯片先只放图片，回答后在放介绍）【剧装戏具】随着昆剧的兴起，明代中叶苏州就有了专事制作剧装戏具的行业，后发展为包括戏衣、戏帽、戏靴以及刀枪、口面、绒球、排须、点翠等专业，并有一批专门绘、绣戏衣图案的工人。太平天国以后，由于京剧的勃兴，苏州剧装戏具行销范围逐年扩展。如今苏州剧装戏具花色品种已达1000余种，工艺上仍保持着图案均衡协调、色彩淡雅秀丽的传统风格。最近10多年，除为戏曲演出提供剧装戏具外，又为电影、电视剧承制服装，电视连续剧《红楼梦》和《水浒传》的服装，就出自苏州剧装工人之手。剪纸：主讲：又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。剪纸的内容很多，寓意很广。接下来大家动手做一做吧。提供大家两张图片，当然，大家也可以自己想象。（放幻灯片）思考：在我们的家乡温州，日常生活中你们见到的民间美术作品都有哪些？民间美术与生活我们都知道民间美术是人民群众在生产和生活中创造出来的，它根植于我们的生活，同时又影响着我们的生活。说它根植于生活是因为它是在人民群众的生产生活中产生和发展起来的。那它对我们的生活产生了怎样的影响呢，我们一起来了解一下。1·端午节赛龙舟（如果没有这类活动，我们可能都已经忘记了屈原这位伟人，忘记了中国历史的一部分）2·正月十五闹花灯3．八月十五中秋节月饼的花模4.过年舞龙5．结婚结婚喜用喜庆的红色贴喜花，撒红枣、花生、桂园和莲子6.喜上眉梢,。（一张张放映，放完后放着喜上眉梢的时候问问题）问：有哪位同学知道我们一般能在哪些场合见到这样的作品？生：……师：为什么只有在那样的场合才能见到，有什么特殊的意义？生：……（引出下一知识点“民间美术的独特艺术语言”）师：谁知道我们的民间美术还有哪些独特的艺术语言?生：……师对学生的回答稍作总结(图片展示）师：（简单地解释民间美术里的“谐音”和象征手法！）民间美术的独特艺术语言：凡能寄托人们