老师,我们的好朋友第一篇：老师,我们的好朋友老师，我们的好朋友老师，你们是美的耕耘者，你们是美的播种者，是你们用美的阳光普照，是你们用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。有的人说你们是慈母，有的人说你们是严师，有的人说你们是灵魂的工程师„„可是我要说，老师，你们是我们的好朋友！记得三年前，我个子矮矮的，可偏偏我在的班里都是高个子，所以，瘦小的我经常受欺负，胆小的我不敢告诉老师。后来，老师发现我走路一瘸一瘸的，为了弄清事情真相有不给我造成压力，便在上体育课时亲自来找我，告诉我说：“晨晨，我现在不是老师，而是你的好朋友，告诉我，你的腿怎么了？”我太激动了，便“哇”的一声哭了出来，把事情原原本本的告诉了老师。老师想了一下，像个小朋友一样贴在我耳边说悄悄话，我一听，喜上眉梢。下午第二节课，老师开了一个班会，主题叫：“欺负同学的结果„„”并把别班的故事讲给他们听，还说我们绝对没有那样的事。在双重压力下，他们都“改过自新”了。从那以后，我变得有了自信，性格也开朗起来，生活中充满了阳光，更棒的事我和老师成了好朋友，我有什么事都去找老师，她也会给我提建议。在老师心情不好时，也会找我说说话。正因为我和老师之间有如此和谐的关系，所以我每天总觉得有使不完的劲，我的学习成绩从第十五名跃到了前五名，我只想说一句：“老师，我的好朋友！”又过了一年，我的好朋友——“张老师”不再教我们了，我有点伤心。在一次偶然机会又遇见了她，她告诉我：“所有的老师都是一样的，要努力和老师做朋友。”我听了之后，心里又有一股暖流。我和老师永远是朋友。转眼又是两年，初一的科目多了，老师也多了，我要和所有的老师做朋友。老师，我们的好朋友！第二篇：我们的好朋友我们的好朋友设计理念：《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册的一个主题内容。该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。教学目标：1、2、3、走进动物、了解动物、关心动物。了解动物对人类做出的贡献，发展对动物的热爱之情。树立动物是人类的好朋友的观念，愿意自觉保护动物。教学准备：1、收集一些动物为人类服务、提供营养的资料、图片。2、保护野生动物的公益广告。3、多媒体课件。教学过程：一、激情导入师：同学们，你们喜欢小动物吗？师：同学们既然这么喜欢小动物那我们来做一个游戏来考考同学们，这个游戏的名字叫“猜猜我是谁？”，当同学们猜到是什么动物的时候请大声的叫出它们的名字好吗？（动画：声音、图片）师：孩子们，你们真聪明，一下就能说出它们的名字，看来同学们很了解这些动物，谁能说一说动物们和我们有什么密切的关系呢？生活中它们对我们又有哪些帮助呢？（生汇报）师：在生活中，动物给我们提供了丰富的肉、蛋和奶等食物，我们要保持营养均衡、身体健康，还真离不开它们！在医药方面，动物可以制作药材，比如鹿茸、蛇胆。在农业方面，蚯蚓可以疏松土壤，使空气和水充分的深入到土中，青蛙可以帮助农民伯伯捕捉害虫，被称之为“农田卫士”。人类的很多发明也有很多是受了动物的启发，比如说又省力又快捷的游泳方式——蛙泳，就是按照青蛙那种后腿蹬腿的方式发明的。雷达的原理来源于蝙蝠，2008年北京奥运会游泳冠军索普所使用的泳衣就是仿造鲨鱼的皮肤制作而成的，鲨鱼的皮肤表面粗糙，可以大大减少水流的摩擦力，从而使游泳的速度大大提高。看来动物为我们人类做的贡献还真不少，那动物是我们的好朋友吗？好，那这节课我们就一起走进我们的好朋友——动物。二、讲授新课活动（一）：学生讲述自己和动物相处时的有趣故事。师：动物既然是我们的好朋友，那老师也收集了一些生活中人和动物在一起的精彩瞬间，我们一起去看一看好吗？(播放照片)这里有很多我们同学和动物在一起时的照片，谁能跟老师和同学们一起分享一下当时的情景以及你和动物之间有趣的故事？学生介绍自己和动物的一些趣事。师：老师看到了你们的照片，听了你们的介绍老师眼前仿佛出现了一只只活泼可爱的小动物，他们生活的是那样的幸福、快乐，你们都是有爱心的孩子。但是是不是所有的动物都生活的都像照片上的那样幸福、快乐呢？我们一起来看一看。（播放影片）活动（二）：介绍野生动物的现状，激发爱护动物的意识。师：老师注意到同学们在看这段影片的时候表情很凝重，这些惊心动魄的画面和这些与日俱增的数据，让我们看了很心痛。其实不只是我们看到的鲸鱼，还有太多太多的动物也处于这样的险境，它们有的失去了家园，有的濒临灭绝。我们为什么要这么对待我们的好朋友呢？（播放公益广告）师：现在同学们知道为什么有些人这么对待我们的朋友了吧？谁能说一说。师：是的没有买卖就没有杀害，试想一下，如果我们都不吃这些