《我们的好朋友》教学设计第一篇：《我们的好朋友》教学设计《我们的好朋友》教学设计执教：汪慧慧班级：二（4）班、二（5）班、二（3）班、二（6）班一、前期分析（一）教材分析《我们的好朋友》是浙教版《人·自然·社会》教材中第二单元的最后一课，主要讲述了大自然的动物都是我们人类的好朋友，但是生活中还是有很多破坏动物生存环境的现象，呼吁我们一起为身边的动物朋友做些什么，与它们友好相处。（二）学习者分析本课的教学对象是小学二年级的学生，在注意方面，学生的无意注意还占主导地位，记忆也属于无意记忆，并且以具象记忆为主，因此教师在教学中要采用直观的趣味教学法，吸引学生的注意。另外，动物对二年级的学生来说并不陌生，但是学生的保护动物的意识可能比较薄弱，所以教师要着重引导学生保护动物意识的培养。二、教学目标（一）知识与能力目标了解大自然中的各种动物，以及动物们面临的灾难。（二）过程与方法目标合作探究，共同商讨挽救动物的策略。（三）情感态度与价值观目标热爱身边的小动物，树立保护动物的意识。三、教学重难点教学重点：树立保护动物的意识，为身边的小动物做些力所能及的好事。教学难点：了解各种猎杀动物，破坏动物生存环境的恶劣行径，行动起来，保护动物。四、教学过程（一）激趣导入1.同学们，告诉你们一个好消息，老师收到动物乐园大象伯伯的一封来信，信上说，我们人类的好朋友动物们正在举行联欢活动，大象伯伯邀请我们班的同学们一起去联欢。你们想去吗？但是，大象伯伯有一个条件，要求同学们回答他提的几个问题，才可以拿到入场券，大家有没有信心？（二）闯关大门1.第一题：有种鸟本领高，尖嘴爱给树开刀，树上害虫被吃光，绿化祖国有功劳。（啄木鸟）第二题：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。（熊猫）第三题：耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（兔子）第四题：看图，请模仿这种动物的叫声。（青蛙）第五题：看图，请模仿这种动物的叫声。（小猫）2.平时生活中，你最喜欢哪种动物？为什么？看来你们对动物有所了解，如果想对它们有更深刻的了解，那我们赶紧拿着入场券，跟着老师去动物乐园吧。（三）智慧园1.首先我们来到了增长知识、开阔视野的智慧园，这里的动物们正在进行知识竞赛，让我们也参与到它们中间吧！2.听故事答题：蛇与庄稼几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也是如此。后来，老农们想了一个办法，他们托人去外地买了许多蛇回来，放在田地里，说也奇怪，那一年的庄稼就获得了好收成。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却跑到山上，洪水退了，田鼠又跑到田地里吃庄稼，而且大量繁殖，所以庄稼总是得不到好收成。现在，田地里有了蛇，大量的田鼠给吃掉了，农民们终于获得了丰收的喜悦。（1）同学们，我们要感谢谁呢？是谁帮了人类的忙？（2）它是怎么保护庄稼的？（因为田鼠吃庄稼，蛇吃田鼠，所以蛇吃了田鼠，也就保护了庄稼，保护了我们人类的劳动成果。所以我们人类要感谢蛇，它可真是我们人类的好朋友啊！）（3）你还知道哪些动物在为人类做好事？四人小组讨论，交流分享。（青蛙、啄木鸟等）（4）正是因为有了它们，我们的生活才这么丰富多彩，它们真是——（板书课题：我们的好朋友）（四）放映厅1.可是在现实生活中，经常发生这样让人痛心的一幕，不信，我们到“放映厅”去看一看。课件播放人类惨杀动物的图片。2.看了这些画面，老师想你们肯定跟我一样，心情很难平静，你们想说些什么吗？3.由于人们的滥捕乱杀，很多野生动物正面临灭绝的危险，大自然遭到了破坏，人类也面临种种灾难，为了保护动物，也为了保护人类自己，我们可以做些什么呢？（五）知心屋1.听到同学们的帮助，有几位动物朋友也深受感动，他们有话要说，让我们到知心屋听听它们的知心话吧！2.你觉得大熊猫会对我们说些什么？3.啄木鸟也有话要说了，如果你是啄木鸟，你最想说些什么？4.稻田里的青蛙也开口了，你觉得它会说些什么？5.多么善良的动物们啊，为了我们能够永远成为好朋友，我们给各位小动物做张名片吧，选择一种你最喜欢的小动物，画一画，写一写，现在开始吧。（六）课堂小结今天的动物乐园之行马上就要结束了，相信同学们一定收获了许多，保护动物是大事，希望同学们都能这些善良可爱的小动物们成为朋友。第二篇：我们的好朋友教学设计和反思《我们的好朋友》教学设计执教者：肖园萍教学目标：1、知道动物是人类的好朋友，了解它们为人类作出的贡献。2、热爱动物并懂得在日常生活中做到自觉保护动物，不做伤害动物的事。3、阅读人与动物的故事，明白要保护动物的道理，以读养德。教学重难点：重点：说说动物对人类的重要性；学会关爱、保护动物。难点：1知道怎样保护动物。以读养德课前准备：1、学生阅读《蛇与庄稼》并思考相关的问题2、学生与自己家的