人教版语文四年级下册第15课《一个中国孩子的呼声》研学案班级：＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿上课时间：2013年＿＿月＿＿日一、研学导航1、课文背景：在20世纪的战争灾难簿中，还有许许多多的暴力冲突和种族屠杀，让千千万万的人变成了累累白骨。1995年的阿富汗，塔利班进军喀布尔，战斗厮杀和战后清洗至少使5万阿富汗妇女变成了寡妇；1999年的科索沃战争，北约出动1000多架飞机和40多艘战舰对南联盟进行了78天的轰炸，造成5000名南军警丧生，1500名平民被炸死，数以万计的军人和平民受伤致残，战后有24万难民流离失所。……”这篇课文是发生在1996年的一个故事。一个中国孩子，在深情地回忆爸爸维护世界和平光荣牺牲的事，向联合国秘书长陈述了战争的危害和和平的美好，呼吁全世界都行动起来，维护世界和平。2、教学目标：品读课文词句，理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。通过对语言文字的阅读、理解与感悟，与小作者产生情感上的共鸣，呼吁和平。3、学习方式：自主、合作、探究（第一课时）二、研学过程（自主、合作、探究学习）1、整体把握，自主学习（独立学习，小组检查）【任务一】自读课文，读准字音，读通句子执(zhí)行卓(zhuó)越蓝(kuī)盔弥(mí)漫凯(kǎi)旋灵柩(jiù)腕(wàn)上永驻(zhù)人间硕(shuò)士呼吁(yù)给予沉浸遗体贡献罪恶热爱制止【任务二】默读思考，理清文脉（整体感知）课文讲了一件什么事，请填一填。（课件出示）这是发生在1996年的一个真实的故事。一个中国孩子，在他父亲参加联合国（）行动牺牲两年后，写给（）加利先生一封信，信中表达了我和妈妈对家利先生的（），回忆了爸爸出征前后的情景，并表示“我”要爸爸学习，捍卫和平，呼吁全世界都行动起来，（），（）。[任务3]画出文中含义深刻的句子，组内交流没有读懂得地方。（第二课时）本节课2、质疑探究，体会感情（独立思考，小组探究）【问题1】默读课文，圈划思考：爸爸是个怎样的人，把描写父亲的句子勾画出来，表达了作者怎样的感情，我是怎样评价爸爸的，完成后在组内交流。【问题2】为什么说“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花'”，（根据阅读指导教学的要求，找出关键词答题）三、研学运用（课后自主完成）【练习1】放声朗读第7自然段，体会作者的心声（思考，看投影）用上“为了……为了……为了……”说话练习三、研学拓展（独立完成，小组展示）【拓展1】拿起你手中的笔，大胆地写出对和平的呼吁，可以给雷利，潘基文，奥巴马或者正在深受战争苦难的小朋友，写一写你的心声。【拓展2】课后其它其他关于“世界并不和平”的故事读一读，讲给自己的家人听。【评价】1、自我评价：学了本文，我知道了什么？我还想知道什么？2、小组评价：请组长根据这节课的表现给出评价。学习态度参与讨论课堂展示学习效果注：代表优秀，代表良好，代表合格，代表仍需努力。