部编版四年级语文上册全册教案教学反思四年级语文上册全册教案教学反思本册书本课时安排观潮2课时走月亮2课时现代诗二首1课时繁星1课时第一单元口语交际1课时作指导1课时语文园地2课时一个豆荚里的五粒豆2课时蝙蝠和雷达2课时呼风唤雨的世纪2课时蝴蝶的家1课时第二单元作指导1课时语文园地2课时古诗三首2课时爬山虎的脚2课时蟋蟀的住宅2课时第三单元的口语交际1课时作指导1课时语文园地2课时盘古开天地2课时精卫填海2课时普罗米修斯2课时女娲补天1课时第四单元作指导1课时语文园地2课时快的读书吧1课时麻雀2课时爬天都峰2课时第五单元作例文1课时作1课时牛和鹅2课时一只窝囊的大老虎2课时陀螺2课时第六单元口语交际1课时作1课时语文园地2课时古诗三首2课时为中华崛起而读书2课时XXX蓄须1课时延安，我把你追寻1课时第七单元作1课时语文园地2课时XXX不取道旁XXX课时XXX治邺2课时故事二则1课时第八单元口语交易1课时作1课时语文园地2课时1观潮教学目标1.认识7个生字，会写13词语。2.用普通话有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3.边念书边想象画面，能联系上下文或结合糊口实际体会词句的含义。4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己阅读感受与他人交流。教学重点、难点本文的教学重点是引导学生感受XXX的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。课前准备教师准备：1.钱塘江大潮视频资料及人声鼎沸的音频。2.制作多媒体课件。学生准备：1.自学生字词，熟读课文。2.搜集关于钱塘江大潮的文章和图片。课时安排2课时。教学过程第一课时一、情境导入，初读课文1.说话引题：同学们，你们看过海水涨潮吗？(出示海水涨潮的课件，播放一段钱塘江大潮的视频资料。引导学生描述钱塘江大潮气势雄伟、令人震撼的景象。)教师介绍：钱塘江是浙江省最大的河流，它位于浙江省北部，全长605千米，流域面积4.88万平方千米，是我国东南沿海的一条著名河流。2.师：看了这潮水，听了这潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样？请你介绍或者展示自己搜集到的有关钱塘江大潮的资料。那么，作者眼里的钱塘江大潮又是怎样的呢？通过预，请你在1最新部编版四年级语文上册全册教案教学反思文中找出一个你认为最能体现钱塘江大潮特性的词语。(学生把词语写在黑板上：天下奇观)3.(课件出示“观”设疑)：什么是“天下奇观”？“观潮”中的“观”与“天下奇观”中的观”意思一样吗？(“观潮”中的“观”是看的意思；“天下奇观”中的“观”是景象的意思，在这里是指潮来时的景象。)为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？快去读读课文吧。二、初读课文，研究字词1.学生自在朗读课文，说说本人读懂内容。(这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。)2.检查预情况，指名分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。3.指名读词语，教师相机纠正读音。(课件出示生字词)盐官镇屹立昂首东望顿时人声鼎沸横贯江面浩浩荡荡山崩地裂震耳欲聋霎时余波教师强调：“震、霎”为翘舌音。4.小组交流理解词语，重点理解以下词语。1)课件出示云雾中的山，匡助了解“一目了然”。(一目了然：描述模模糊糊。)2)链接播放人声鼎沸、嘈杂的音频，体会人声鼎沸。(人声鼎沸：比喻人声嘈杂就像鼎里的水沸腾起来一样。)学生窥察图片时，重点引导说出水面与天边相接的画面内容。3)出示水天相接的图片，直观理解“水天相接”。(水天相接：形容烟波浩渺，广阔的水面看不到彼端。经常用来形容大海或者壮阔的水域。)4)出示江水浩浩荡荡流淌的图片。(浩浩荡荡：水势浩大。)5.写字指导。1)指名认读课后生字。2)指点难写、易错的字，重点强调：“犹”右边不要写成“龙”。3)教师相机示范，重点示范“滚”“逐”的书写。XXX、整体感知，梳理头绪1.(课件出示问题)默读课文，想一想：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？2.交流读文收获，教师相机板书。(潮来前、潮来时、潮头过后)3.师生共同梳理文章结构：引导学生按课文顺序，抓住关键语句进行概括。第一部分(第1自然段)：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。第二部分(第2自然段)：潮来前的景色和人们的表现。第三部分(第3、4自然段)：潮来时的壮观景象。第四部分(第5自然段)：大潮离去时的景象。4.分组读全文，边读边想象钱塘江大潮的壮观景象。第二课时1、回忆课文，设疑导入1.这节课，我们继续研究《观