贾红莉首先，我对本单元进行分析一、说教材的地位和作用《为人民服务的政府》是人教版教材政治必修2第二单元。在此之前，学生们已经复习了本单元的知识点,这为本单元习题训练起到了铺垫的作用。本单元知识点在2009-2011年四次高考中出现了三次，并且都是以主观题形式出现，分值都是12分，可见其在高考中的地位不容忽视。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着本班学生他们的认知特点，我制定了以下的教学目标：知识与技能：巩固政府职能、宗旨、责任和行政监督等知识。提高解题能力。过程与方法：通过学案自主复习与习题讲解达到目的。情感、态度与价值观：正确对待高考复习，提升高考信心。三、说教学的重、难点教学重点：政府职能、责任教学难点：依法行政和权力监督四、说教法本课是习题课，目的是使学生在掌握知识的前提下能够具备一定的解题技能。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到本班学生的现状，我主要采取教师讲解与学生参与现结合教学方法，调动学生的积极性，激发学生的兴趣，充分引导学生全面的掌握所学内容。基于本单元的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图表进行直观演示，使学生充分了解本单元在高考中的重要性。2、导学案法引导学生通过自主学习能力、自主思维掌握高考考点。五、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。能较好的调动学生参与课堂的积极性、主动性。导入新课：通过对本单元复习情况和本单元在高考中所占地位导入新课。目的是使学生充分意识到本单元的重要性，树立正确的复习观。2、导学案讲解：由学生完成导学案中填空，并再次强调知识重点、常考点。习题讲解：核对答案，以小问题带动学生的思考、回顾已学知识。课堂小结，强化认识。4、板书设计以简单直观系统为宗旨。5、布置作业。结束：本节课是根据高三年级学生特点，采用以“教师为主导，学生为主体”的学习，力求使学生在积极主动的提高自己的认识水平，从而达到预期的复习效果。我的说课完毕。