《灰太狼和喜羊羊》小班精品游戏教案新版多篇寄语：《灰太狼和喜羊羊》小班精品游戏教案新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《灰太狼和喜羊羊》小班优秀游戏教案篇一设计意图：好动是幼儿的天性，小班这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，并有着一定的音乐表现欲望。结合小班孩子们的年龄和学习特点，设计了此次的音乐游戏活动，力求让幼儿通过聆听感知音乐的变化，用肢体动作的去充分表现音乐，体验在游戏中与同伴合作的快乐。一、活动目标：1、学习用××︳×××︳节奏型跟着琴声节奏介绍自己。2、熟悉乐曲旋律，尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验在游戏中与同伴合作的快乐。3、发展幼儿钻、平衡走、投掷等身体动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的情操。二、活动准备：1、教具：喜羊羊和灰太狼”中主要动物胸饰、钢琴伴奏2、情景布置：草丛、大树、等可供幼儿躲藏的道具。三、活动过程：（一）导入环节1、进场师：今天，天气真好！老村长要带着孩子们去喜羊羊的村庄玩游戏。我们会经过一条长长的。山路，钻过山洞，走过小桥去喜羊羊的村庄玩。可是，山路还没有铺好，我们一起用手上的材料把路铺好吧。师：孩子们，路铺好了，我们一起出发吧。来到了羊羊的村庄。请孩子们找一个小草堆坐下来。欣赏一下村庄（村庄有很漂亮有大树、草丛和花朵）。2、介绍自己，用节奏型××︱×××︱介绍自己（教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。）（二）基本环节1、初步欣赏乐曲，配乐讲故事：有一天，天气真好，羊羊们蹦蹦跳跳地来到草地上玩，他们蹦啊，跳啊，玩得可高兴了。“咚”突然，灰太狼来了，羊羊们赶快躲起来，有的躲到草丛，有的躲到大树后面。羊羊们都变成了小花和小草。灰太狼找啊找，没有发现到羊羊们，就垂头丧气地走了，这时，羊羊们又开开心心地跳了起来。通过配乐讲故事，让幼儿感受音乐节奏的变化。再通过以下几个提问，让幼儿回忆故事情节，理解故事内容，激发幼儿躲到草丛、大树、等玩游戏的欲望，为欣赏音乐打下基础。师：提问：羊羊们在草地上玩，遇见了谁？灰太狼有没有抓到羊羊呢？为什么呀？2、听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐小班这个年龄段的幼儿对游戏非常感兴趣，于是，我采用了情境表演法，来调动每一个幼儿都参与到游戏当中来。幼儿通过积极参与游戏活动，从而体验了游戏的快乐。（1）第一遍游戏：幼儿统一做羊羊，请一位助教来演灰太狼。幼儿听音乐在草地上愉快的游戏，当听到音乐变化时，灰太狼出来了。羊羊就躲到草丛、大树后变成小草和小花，一动不动，动了就会被灰太狼抓走。灰太狼没有找到羊羊就垂头丧气地走了，这时，羊羊们开开心心地跳了起来。（教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐变化进行游戏。）（2）第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。请出愿意做灰太狼的小朋友扮演灰太狼进行第二遍游戏。（教师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的变化进行游戏。）（3）第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。请幼儿自由交换胸饰，鼓励幼儿交换角色，进行游戏。（教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。）（三）结束环节老村长带羊羊们回家，在我们回家的路上可能会遇见灰太狼，现在老村长要发一些武器(沙包)给你们，那你们就用手上的武器（沙包）赶跑灰太狼。我们把灰太狼赶跑了，我们一起回家吧。四、活动评析孩子在快乐、轻松的氛围中积极地与老师、与同伴进行互动游戏，他们兴趣浓厚，思维活跃。小班的幼儿很乐意玩躲藏的游戏，他们能根据音乐的变化很快完成角色转换，这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免了连续玩游戏造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。《灰太狼和喜羊羊》小班优秀游戏教案篇二【活动目标】1、发展四散追逐跑和钻的能力。2、培养对游戏的兴趣。3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。【活动准备】小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。【活动过程】一、开始部分1、介绍游戏，吸引幼儿室内座位上，“小朋友们，接下来我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟悉的-----出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。给小朋友戴上羊的头饰2、教儿歌“灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢？我们一起来找找看，(轻声地)怎么找呢？我来教你们说魔法语------”(慢慢地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防)听清楚了吗？我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)这个魔法语记住了吗？等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。二、基本部分-----户外游戏1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语--(一起念，边饶圈走)，停下，“好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游