《信客》教案《信客》教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《信客》教案，欢迎大家分享。《信客》教案1【教学目标】1、知识和能力：整体把握课文内容，掌握文章的中心。从精妙的语言中揣摩文章的写作用意。2、过程和方法：把握人物的形象，体会前后对比的写法。3、情感态度和价值观：树立诚信为本的做人理念。【教学设计】1、导入：三教九流、五行八作，各有各的行业规范。诚信不仅应该是职业道德的基础，更应该是为人处事的根本。今天我们来共同学习余秋雨的'散文《信客》，看看我们应从主人公身上学习哪些品格。(引出课题)2、整体感知：让学生速读课文，理清文章脉络。从业缘起脉络信客生涯转行之后⑴从业缘起：老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。⑵信客生涯：①新老信客叙谈从业之苦。(总领)②工作极其繁忙，除收发信、物，捎带口信，还须听凭顾主絮叨;遇有噩耗，自然承当发泄幽怨的出气筒;传递遗物，难免遭受无端的猜疑;代人读写书信，每与人同生悲切;揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷……③道路凶险，加之腿脚有病，信客终于无奈卸却差事。⑶转业之后：①人们终于想到他的好处，在生活上接济他。打过他的人，幡然醒悟，在乡里设了代办处，并向他道歉。信客以代人写书信为生，后来当了小学教师、校长。②信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人很多。3、依据情节，归纳信客品格。(任劳任怨、诚心无私、待人宽厚、通达事理)4、研读结构：⑴在结构上，作者是怎样安排信客和老信客的材料的?这样写有什么好处?⑵怎样理解作者对老信客的态度?老信客对表达主题起什么作用?⑶本文在语言上有什么特色?你对哪些句子感兴趣?读一读，议一议。5、深入探讨：⑴作者为什么要为信客树碑立传?⑵随着社会的发展，信客这种职业早已消失，但诚信永远是做人之本。请结合现实生活，谈谈你对诚信的理解。6、课后拓展：试写一段话，作为信客墓碑上的文字。《信客》教案2教学目标：1、熟悉文章内容，理清文章脉络。2、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。3、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。教学重难点：1、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。2、揣摩文章的语言艺术。课时安排：一个课前准备：资料等教学步骤：一、解读文本1、导入新课(明确：二十世纪初的旧中国，生活着从事一种特殊职业的普通人，他们叫信课板书：信客余秋雨);2、解释信客及信客中信的意思(内容略);3、简介作者(明确：文学和书法成就，主要介绍生平和文学成就);4、浏览课文，理清文章结构(明确：文章自成四部分，生研讨归纳，师整理并板书在黑板上板书：接受重托艰辛从业无奈卸差执教小学);5、归纳信客的工作内容(明确：传递信件和物品;代人读信和写信;帮客死者处理后事等);6、归纳信客的生活景况(明确：收入低，生活穷困;老犯病;终年劳碌奔波，居无定所;常被人怀疑、欺负、憎恨甚至诬陷，满腹辛酸。其中详写了两件事，即一件是为客死者料理后事，一件是为同乡遮丑。)二、剖析信客的`精神品质1、生归纳年轻信客的精神品质，师整理后板书;板书：善良厚道诚实无私任劳任怨恪尽职守2、析写老信客的作用;3、析年轻信客留下遗言把他的墓筑在老信客墓边的原因;4、小结全文(明确：揭示信客的精神支柱----诚信为本的做人理念板书：诚信为本)5、挑读文中写信客的一些句子，感受信客的精神魅力;三、实现超越1、生读阅读材料《诚信小故事两则》后，自由发言，谈体会(明确：诚信为人类共有的财富;没有国界;没有种族;从我做起等);2、作为学生，应如何把诚信落实到自己的行动中(生自由交流);3、揣摩文章典雅而质朴，警僻而畅达的语言特色后模仿，在课堂上，每个人给信客说一句话，课后为信客写一则200字左右的墓志铭;4、小结本节课;《信客》教案3【教学目标】1知识与能力：理清文章脉络，整体把握课文内容。2过程与方法：把握人物形象，感受信客的品格和精神。3情感态度与价值观：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。【教学重难点】1、感受本文的语言。2、归纳人物的`品格。【教法学法】启发引导发、自主探究法【教学媒体】多媒体课件【教学过程】一、导入新课。二、背景介绍。三、作者简介。四、走进《信客》读信客。1、概括你对“信客”这一职业的初步印象。2、默读课文：这种“苦”从哪里体现出来？3、信客档案。4、探究质疑：事件——品质。五、走出《信客》悟信客。从信客身上你学到了什么？六、文本延伸，秉承美德。七、课堂小结。八、布置作业。【板书设计】信客城乡工作劳苦生活贫苦心灵痛苦《信客》教案4【教学目标】１、掌握文章脉络，具体感知内容。２、感悟作者为信客树碑立传的原因。３、品味“质朴典雅、警辟