《信客》教学设计锦城四中周颖华【学习目标】1．了解信客这一职业，并理解信客这一特殊的职业造就的特殊品格。2．培养学生筛选信息和分析重点词句的能力。3．从信客的风雨生涯中感悟人生。【学习重点】重点词句的理解，并以此体味信客的品格和素质。【学习难点】主题的把握，从信客的风雨生涯中感悟人生。【教学过程】一、导入文本——了解“信客”“信”字在字典里有八个义项，哪些含义与信客这一职业有关？梳理文本——分析信客1、《信客》删减部分有一句话“细想起来，做信客实在是一件苦差事。”课文中哪些地方写了信客的“苦”？工作苦生活苦病痛苦2、信客靠什么“撑持”了二三十年？研读文本——理解信客两个信客都没有在这一职业上坚持到最后，是因为这一职业太苦吗？——是因为“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”文中哪些事情写出了信客的凶险代表家属乡亲料理后事、收拾遗物；遭人诬陷朗读相关段落，语段中哪些语言让你感受到信客面临的凶险？（16-18节）那些农村妇女为什么要憎恨、辱骂、怀疑信客？你觉得他们身上缺少了什么？（20-22节）那个同乡为什么要诬陷他，他身上缺了什么？四、叩读文本——理解作者1、朗读结尾。2、了解“坟墓”在现代文学的几种常见的象征意义3、你认为本文中的“坟墓”形象与以上哪个象征意义最贴近？或者，你能为它加上新的意义吗？五、教师小结六、布置作业