《卖火柴的小女孩》教案《卖火柴的小女孩》教案作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《卖火柴的小女孩》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《卖火柴的小女孩》教案1一、教学内容《卖火柴的小女孩》是第五组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻想;最后讲小女孩被冻死街头。二、教学目标(一)知识目标1.学会本课6个生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗等词语。2.能够通过理解重点句体会小女孩的不幸(二)能力目标1.培养学生理解词句能力。2.指导学生展开合理的想象。3.指导学生有感情地朗读课文。(三)情感目标通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。三、教学重难点1.重点：认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦，设身处地地引导孩子走进文本。2.难点：让学生体会当年小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨辛酸。四、教学过程一、诗歌导入。《你别问这是为什么》师生合作读这是当年九岁的刘倩倩读了《卖火柴的小女孩》写下的诗。今天，让我们也来读这个故事，(板书课题：卖火柴的小女孩)二、浏览课文整体感知1、请同学们打开书浏览全文，说一说课文讲了一个什么故事。。(学生静场，进行整体阅读，之后汇报。)2、故事中的小女孩留给你怎样的印象?学生汇报三、再读课文，加深理解1、小女孩是在什么样的`情况下卖火柴的呢?⑴指名读。文中说到了大年夜，告诉老师在大年夜你都做些什么呢?咱们再来看看美丽的小女孩在干什么呢?⑵出示课件，谈体会。(小女孩卖火柴的录像片段。)⑶指导有感情地朗读。(想想我们应该带着怎样的感情去读呢?)2、在这样又黑又冷的大年夜里，小女孩为什么不回家呢?⑴指名读。⑵师范读。(小女孩实在是太可怜了，老师也想读一读这一部分，请同学们闭上眼睛想象一下，你的脑海中会出现怎样的画面?)⑶指名说。再读。四、学习点燃火柴的部分1、可怜的孩子在风雪中卖着火柴，又冷又饿却不敢回家，小手几乎冻僵了，于是她擦燃了火柴，在微光中，她看到了种种幻景。谁知道小女孩共几次擦燃火柴?都看到了些什么?板书：火炉烤鹅圣诞树奶奶2、请同学们从课文中找出描写幻景的语句读一读，体会这些幻景给你的感受是什么?(幸福、美好、温馨、美妙。)3、我们和小女孩一起来感受着美好的幻景吧。(出示课件：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。)⑴眼前这种种美好的幻景深深地打动了我，你喜欢哪一次幻景呢?请把你最喜欢的多读几遍。⑵指名朗读。4、小女孩为什么会产生这些美好的幻景?⑴小组交流。⑵汇报。⑶师小结：是啊，在现实生活中小女孩只有寒冷，痛苦，饥饿和孤苦。然而，火柴终究是要灭的。小女孩看到流星时，想起了唯一疼爱她的奶奶，于是小女孩情不自禁的叫出声来，体会小女孩当时的心情，想想该怎么读第10自然段。(激动、渴望、乞求。)播放课件：朗读。五、学习“冻死街头”的部分多么可怜的小女孩，就这样被冻死了。让我们一起送送她吧。1、小组讨论：出示投影：课后思考题：根据你对课文的理解，谈谈自己的看法。2、指名回答。六、总结这节课，我们学习了安徒生童话里的一个小故事。课下，希望同学们能够多阅读几篇安徒生的童话故事。丰富自己的知识，充实自己的生活。《卖火柴的小女孩》教案2活动目的：1、理解作品内容，体会故事中人物的情感，激发幼儿的同情心和爱心。2、结合现实生活中的真实故事，让幼儿知道要同情和关心3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。那些家境贫困的人。教育幼儿关注身边的人和事，培养其初步的社会责任感和良好的社会意识。活动准备：电影课件《卖火柴的小女孩》贫困家庭的生活图片活动过程：一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的兴趣。1、你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？2、可是，有一个小女孩在大年夜里没有回家，她还光着一双小脚在大街上卖火柴，你们知道她是谁吗？二、看电影课件《卖火柴的小女孩》，激发幼儿的同情心。1、小女孩最后怎么了？她怎么会死呢？小女孩为什么要去卖火柴呢？让幼儿理解小女孩因为家庭贫穷，不能像普通的孩子一样在家里过年，最后又冷又饿就冻死在大街上了。2、组织幼儿讨论：如果你是一个行人，碰巧在大街上看见了这个卖火柴的小女孩，看见她穿着单薄的衣服，还光着一双小脚绻缩在墙角里，你会怎么做？引导幼儿讲出自己的想法，激发同情心。三、让幼儿了解现实生活中一个贫困家庭的现状，诱发起幼儿关心帮助他们的愿望。1、看贫困儿童家庭的生活图片。2、比较一下，这个家和我们自己的家有什么不一样？3、听贫苦儿童家庭的情况介绍。4、看了