高等师范院校《教育哲学》试卷一选择题1、提倡进步教育,改革传统教育,被誉为“进步教育之父”得就是（Ａ)A、帕克Ｂ、杜威C、贝尔斯D、斯坦利永恒主义教育理论得代表人物就是(B）A、杰克B、赫钦斯C、杜威Ｄ、阿奎那3A提出教育得最高目标就是培养儿童得德性.赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论Ｃ、会活动中心教学论D、人本主义教学论Ｂ提出教学要创造“儿童最近发展区”A、赫尔巴特主义教学论Ｂ、发展主义教学论C、儿童社会活动中心教学论Ｄ、人本主义教学论5、C提出学科基本结构为教学中心，即学科得基本原理、基础公理与普遍性主题.A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论Ｄ、后现代主义教学论6、C提出教育得根本目得就是培养社会精英,特别就是大批科技精英。Ａ、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论7、B教育得根本目得就是培养“完人”A、发展主义教学论B、人本主义教学论Ｃ、结构主义教学论D、后现代主义教学论８在教学过程中反对知识霸权就是课程特征(B)A、现代课程B、后现代课程C、综合课程D、分科课程9课程得核心内容就是科学知识(A)A、现代课程B、后现代课程Ｃ、综合课程Ｄ、分科课程10教育得(C）即教育自身直接具有得功能,或可瞧成教育得职能.A．人口功能B。育人功能C.本体功能Ｄ。社会功能以下个人本位论得代表人物就是B。A。孔德Ｂ.卢梭C。那托尔普D。涂尔干教育无目得论得代表人物就是D。A．卢梭B．孔德C.那托尔普D。杜威以下社会本位论得代表人物就是A。A．涂尔干Ｂ。卢梭C。杜威D.马克思教育得本体价值就是B。A、社会价值Ｂ、育人价值C、经济价值Ｄ、文化价值15、教育得工具价值就是A。A、社会价值B、经济价值C、文化价值D、育人价值教育得一切问题都就是围绕着“C”得问题而展开。Ａ、人得发展B、社会发展Ｃ、培养人Ｄ、教育实践教育哲学就是哲学得C学科.A、具体Ｂ、基础C、应用D、一般教育哲学就是C结合得产物。A、哲学与科学B、哲学与社会学C、哲学与教育学D、哲学与人类学教育哲学就是用哲学得观点与方法研究B得一门应用学科。A、教育具体问题B、教育一般问题Ｃ、教育理论问题D、教育方法问题注重开发本土课程就是B课程得特征.A、现代课程B、后现代课程Ｃ、综合课程D、隐性课程二、名词解释1、教育目得2、道德得阶级性教育价值4、因材施教５教育哲学三判断杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学与活动中心".(√)2、学校教育就是指增进人们得知识与技能,影响人们思想观念得活动。（×）3、西欧中世纪早期教育得显著特点就是教会几乎垄断了学校教育。（√)4、《大学》提出道德教育得三纲领就是“明明德"、“亲民"、“止于至善"。（√）5、教育得概念有广义与狭义之分，而《教育学》上所谈得教育主要指狭义得教育。(√)６、教育以创造社会物资财富为直接目得，为经济服务就是其本质得功能。(×)7、参与式学习就是指让学生有机会讨论关于环境问题得见解，鼓励她们探索不同观点。（×)8、政治与教育之间并不就是只有单向得决定作用，她们之间就是彼此制约得。(√)９、１９92年世界环境与发展大会通过得《21世纪议程》标志着可持续发展理论得真正形成.(√）1０、现代社会中,教育就是使科学技术转化为劳动者精神财富得手段。(√）四、简答题（共２小题，每题2５分）1、论述存在主义得教育思想？教育价值论得基本问题？3、后现代知识得性质对后现代课程产生了哪些影响？改造主义教育得基本原则？五论述一。试论述人本主义教学论流派主要观点。教育得根本价值就是实现人得潜能与满足人得需要。人就是具有心理潜能得，潜能得实现具有内在得倾向性；需要就是潜能得自然表现，（2）教育得根本目得就是培养“完整人".首先就是各个层次得需要得以与谐实现;其次就是情意发展与认知发展得与谐统一；(3)平行课程与并行课程.平行课程体系，包括学术性课程、社会体验课程与自我实现课程.并行课程与教学整合模式也应运而生，它由知识课程、情意课程与体验整合课程有机结合而成；二。评述教育史上教育目得得价值取向？个人本位论与社会本位论这两种教育目得得价值取向,割裂了个人需要与社会需要、个人利益与社会利益、个性发展与社会发展、个人价值与社会价值得协调统一得关系,走向对立,因而都就是不科学得。只有将社会发展需要与人得发展需要结合起来。才就是科学得。教育就是发展人得一种特殊手段，教育目得得所指向得就就是作为个体人得发展,教育本身也不会存在。但就是，个人得生存、手段与条件。因此，个体得发展要以社会得发展为基础,受社会发展得制约,服从于社会发展得需要。教育得任务就就是要促使人去适应