(完整)逻辑学复习知识点(word版可编辑修改)(完整)逻辑学复习知识点(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)逻辑学复习知识点(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)逻辑学复习知识点(word版可编辑修改)的全部内容。1/41(完整)逻辑学复习知识点(word版可编辑修改)逻辑学复习知识点前言:逻辑学:传统逻辑、现代逻辑;它是基础性，工具性的学科（更直接，更系统）第一章(绪论）：第一节什么是逻辑学1.“逻辑”的含义：源于古希腊，原意：思想,言辞，理性，规律.逻辑是一门学科，即逻辑学（思维科学）。2。逻辑学的研究对象：研究思维的形式结构及其规律的科学。逻辑学的研究目的：总结出人们正确运用各种思维形式的逻辑规律。思维：感性认识（感觉，知觉，表象）和理性认识（概念，命题（判断）,推理）思维的形式结构（思维的逻辑形式):包括逻辑常项和变项逻辑常项:不随思维具体内容变化而变化,是判定一种逻辑形式具体类型的唯一依据。传统逻辑：自然语言（日常用语)现代逻辑：人工语言（符号语言:表意符号,公式,公式序列）思维形式结构的规律：逻辑规则：仅适用于某种思维形式.逻辑思维的基本规律：普遍适用于各种类型的思维形式。(传统逻辑定义）逻辑思维的基本规律包括：同一律，矛盾律，排中律，充足理由律。表现方式：现代逻辑的基础部分:经典命题逻辑,经典谓词逻辑（表现方式：重言式（重言蕴涵式,重言等值式））第二节逻辑学的性质和作用1。逻辑学的性质：工具性，全人类性(没有民族性,阶级性）2.逻辑学的作用：1/41(完整)逻辑学复习知识点(word版可编辑修改)联合国教科文组织1974年规定的七大基础学科：逻辑学、数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学三方面作用：促成逻辑思维由自发向自觉转变;培养和提高人们认识事物、从事科学研究的能力;帮助识别、驳斥谬误和诡辩.3.第三节逻辑简史逻辑学的历史：两千多年逻辑学的三大源头：古中国、古印度、古希腊。西方逻辑：以古希腊逻辑为先河，在发展的历程中完整地经历了传统和现代两个形态。（以此为例）传统逻辑的诞生与发展：传统逻辑：由亚里士多德开始直至莱布尼兹之前的整个逻辑类型。特点：借助自然语言，主要范围是常见日常思维类型.亚里士多德：（公元前384-公元前322）：古希腊著名学者,第一次全面、系统研究逻辑学主要问题,首创逻辑学这门科学.被称作“西方逻辑之父”，主要逻辑著作《范畴篇》、《解释篇》、《前分析篇》、《后分析篇》、《论辩篇》、《辩谬篇》，分别论述概念、命题(判断）、推理、论证、论辩的方法和如何驳斥诡辩的问题。哲学著作《形而上学》系统论述了矛盾律、排中律，涉及同一律。奠定了西方逻辑学发展的坚实基础。古希腊斯多葛学派及欧洲中世纪的逻辑学家：研究了假言命题、选言命题、联言命题和推理形式,提出相应推理规则。弗兰西斯。培根（1561—1626）：英国哲学家、逻辑学家.17世纪，实验自然科学兴起和发展，研究了科学归纳法问题。《新工具》一书中提出科学归纳的“三表法”:“存在和具有表”、“差异表”、“程度表”，奠定归纳逻辑的基础.穆勒（1806—1873）：19世纪英国哲学家、逻辑学家。在《逻辑体系》（我国近代学者严复译为《逻辑名学》)把科学归纳法发展为五种：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩2/41(完整)逻辑学复习知识点(word版可编辑修改)余法.至此，传统逻辑的基本框架大致形成。现代逻辑的兴起与发展：现代逻辑(“数理逻辑”或“符号逻辑”）:由莱布尼兹奠定基本思想，目前仍在不断发展中的逻辑类型。特点：借助人工语言（符号语言)，建立形式系统，对研究对象整体把握。莱布尼兹（1646—1716）：德国著名数学家、哲学家。17世纪末期，提出用数学演算的方法处理演绎逻辑；还提出创立一种相对自然语言的适合演算的“通用语言”。这两种思想为现代逻辑的诞生奠定了思想基础。布尔(1815-1864)：于1847年建立了“逻辑代数",是现代逻辑的早期形式，标志着莱布尼兹关于现代逻辑的思想已经初步成为现实。弗雷格