我崇拜您：老师鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是高老师。他所穿的衣服都很整洁，留着一头乌黑的短头发，一双眼睛炯炯有神。高老师从初一就教我们语文，他教我们读书、写作文……课堂上高老师的语言尽情飘洒在教室内，每句字字赛珠玑，几句话就把课文中的人物讲得活灵活现，文中的情感一目了然，令人意犹未尽，处处暗藏着深沉睿智，那一幅幅清新活泼的画面，令人不由自主之流连忘返，心旷神怡，为之叹服。高老师还经常叫我们发散思维。每每讲到结构内容时高老师总会出一些没有标准答案的问题。让我们猜想、研究、回答，即使答错了他也不会说我们，只是纠正我们的语言。他总会引导我们往积极的方面想问题的答案。而且高老师的思想还非常新颖，记得我们学《陋室铭》时，高老师就和我们开玩笑说：“刘禹锡写这篇文章，不一定是因为他有多高雅，还可能是因为刘禹锡过于孤独时写的一篇自我安慰的文章。”当时我很好笑，但仔细一想还是有点道理的，毕竟古人在写文章是在想什么我们也不知道只能靠猜测。在这周星期五的语文晚课上，我们正在写练习册，老师就在过道里来回觉得走时不时的表扬谁几句。在他路过李振时，正在讲字迹的问题，李振突然说了一句：“我的字比以前好多了！”听到后我们都在下面议论纷纷，但高老师却一脸严肃，一本正经地说：“恩，我觉得李振的字真的有很大进步，而且他还非常关心老师”我们一脸纳闷的看着老师，心里开始犯嘀咕，字写得好怎么能是关心老师呢。只听高老师又半开玩笑地说：“李振的字写好了节省了我不少眼力。这点都可以写进感恩老师事迹的作文了”听完后我们都捧腹大笑。高老师就是用发散的思维和幽默的语言引起了我们学习语文的兴趣我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中畅游。高老师——您的心灵，如雪花般纯净；您的人格，像青松般高洁。我会永远崇拜您的！