幼儿园小班音乐教案《苹果歌》幼儿园小班音乐教案《苹果歌》在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《苹果歌》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班音乐教案《苹果歌》1游戏目标：1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。游戏准备：1、立体苹果树。2、音乐磁带。游戏规则：1.制作立体苹果树，边唱"树上许多红苹果。一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。2.边唱"我们喜欢吃苹果，身体健康多快活"，边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮流摘苹果，其他幼儿配唱。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中！我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。幼儿园小班音乐教案《苹果歌》2活动目标：1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲；2、喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。准备：课件，歌曲等。过程：一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。过渡：苹果园到了，到处都是苹果树。二、学唱歌曲《苹果歌》。1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果。2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么？3、你听到了什么？（幼儿自由讲述）4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。5、我们一起边摘苹果边念歌。6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听自己的声音哦。小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的`、大大的、长在高高的树上。三、音乐游戏：摘水果1、果园里除了苹果，还有哪些水果？让我们一起摘水果吧。2、幼儿听音乐摘果子。小结：原来秋天是个丰收的季节。幼儿园小班音乐教案《苹果歌》3目标愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。准备立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。幼儿已对这些水果有初步的认识音乐磁带。过程学唱歌曲。——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。——教师范唱，幼儿跟唱。——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。仿编歌曲。——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。建议幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他倾听同伴教学反思：《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让