在线教育平台用户持续使用意向影响因素研究的开题报告一、研究背景随着科技的不断发展和网络技术的飞速进步，互联网教育逐渐成为教育领域新的热点，也在很多人的生活中发挥着重要的作用。在全球范围内，许多在线教育平台陆续涌现，如Coursera、edX、Udacity、MOOC中国等。在线教育平台以其便捷、灵活的学习方式，受到越来越多用户及机构的关注。然而，用户持续使用在线教育平台的意向却成为制约其发展的瓶颈之一。学者们经过对用户使用行为的研究和分析，认为影响在线教育平台用户持续使用的因素很多，包括用户对课程质量的认可度、课程内容的兴趣度、在线教育平台的服务质量、使用成本等。但是，这些因素对用户持续使用行为的影响程度、其中哪些因素是用户持续使用的主要影响因素等问题，仍然需要进一步研究。因此，本研究旨在从用户角度出发，探究在线教育平台用户持续使用的主要影响因素，并提出一些可行的策略，以促进在线教育平台的发展。二、研究目的本研究旨在研究在线教育平台用户持续使用的影响因素，具体目的如下：1.确定影响在线教育平台用户持续使用的因素及其重要性程度；2.描述在线教育平台用户持续使用行为；3.探讨在线教育平台用户持续使用行为中存在的问题；4.分析在线教育平台用户持续使用与现有文献研究之间的关系；5.提出一些可供在线教育平台优化的建议。三、研究内容1.影响在线教育平台用户持续使用的因素及其重要性程度2.在线教育平台用户持续使用行为的描述3.在线教育平台用户持续使用行为中存在的问题4.在线教育平台用户持续使用与现有文献研究之间的关系5.在线教育平台优化的建议四、研究方法本研究采用问卷调查法和实证研究法。具体步骤如下：1.进行文献综述，收集相关文献，梳理已有研究成果，整理相关理论和研究方法。2.设计问卷，其中包括：受访者基本信息、在使用在线教育平台时的行为及其评价、在线教育平台的服务质量及其满意度、对于继续使用在线教育平台的意向及其考虑因素等等。预计发放600份问卷。3.统计分析问卷结果，在Stata软件中使用描述性统计分析和多元回归分析等方法，分析在线教育平台用户持续使用的影响因素及其重要性程度。4.结合文献综述和问卷调查结果，提出在线教育平台优化的建议。五、研究意义1.对于在线教育平台企业：了解用户使用行为，制定改进的策略，提高用户满意度和持续使用率，推动企业可持续发展。2.对于用户：帮助用户更好地了解在线教育平台服务，制定学习计划，提高学习效率和学习成果。3.对于学术研究：为在线教育平台用户行为及其影响因素的研究提供新思路和参考。