小班音乐游戏活动方案小班音乐游戏活动方案为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的小班音乐游戏活动方案，欢迎大家分享。小班音乐游戏活动方案1活动目标：1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的后一个小节立即停止不动。2、大胆想出新的停止不动的.动作，快乐地游戏。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动过程：一、开始部分音乐律动：五彩圈。2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。二、学习拉圆圈朝同一个方向走。1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！2、师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、欣赏歌曲，学玩游戏。1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲后一小节迅速蹲下不动。四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？小班音乐游戏活动方案2活动目标：1、在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。2、幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。3、能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动重点、难点：重点：幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。难点：在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。活动准备：小兔头饰，音乐，人体卡通图片，彩笔活动过程：一、直接导入，激发情趣。（一）教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”（放音乐）（二）出示人体卡通图片。教师：“小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。）二、基本部分。（一）教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的'部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。（三）跟着音乐一起做一遍。（四）请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的游戏。小班音乐游戏活动方案3【设计理念】《大巨人和小矮人》音乐选自奥尔夫音乐，音乐富有趣味情景性，符合小班幼儿的年龄特点。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只重过程轻结果。小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因此,我设计了音乐游戏《大巨人和小矮人》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。【活动目标】1．能根据音乐做相应的动作，尝试用身体动作表现出大巨人和小矮人。2．学会游戏的玩法，体验音乐游戏的快乐。【活动重点】能根据音乐用身体变化大和小，并尝试用身体动作来表示。【活动难点】学会游戏的玩法，遵守游戏规则。【活动准备】知识经验准备：对大和小有初步的了解，玩过“躲猫猫”的'游戏。物质经验准备：场景布置；操作图一个；沙球、响铃若干；音乐等。【活动过程】一、直接导入，感受音乐1.听伴奏音乐进场。2.今天老师带来了一段音乐，请大家一起听听音乐里面出现了谁？设计意图:直接导入活动，使幼儿初步感受音乐的旋律。二、分段欣赏，理解音乐1.完整倾听音乐。(1)听到了什么？(2)用动作表现“大巨人”和“小矮人”。2.听音乐第一段前部分表演一次。3.最后“大巨人”和“小矮人”哪里去了呢？(1)听音乐结尾(2)商量并表现音乐。设计意图:通