2011年巴蜀中学教育科研课题申报指南全国教育科学“十二五”规划课题城乡教师队伍交流机制研究；学生学习共同体建设研究；个性化作业设计研究；教师备课、说课、上课、评课案例研究；学生艺术素养培养研究；学生特殊才艺能力培养研究；学生数字化学习研究。（以上课题属于国家级课题，须经市教科院教育科学规划办和教育部教育科学规划办逐级审批，如不能构建足够研究实力团队，请勿申报。）全国教育科学规划课题“适应高中新课改的教师专业发展研究”一级子课题语文学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；语文学科校本课程的开发与实施研究；数学学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；数学学科校本课程的开发与实施研究；英语学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；英语学科校本课程的开发与实施研究；物理学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；物理学科校本课程的开发与实施研究；化学学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；化学学科校本课程的开发与实施研究；生物学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；生物学科校本课程的开发与实施研究；政治学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；政治学科校本课程的开发与实施研究；历史学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；历史学科校本课程的开发与实施研究；地理学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；地理学科校本课程的开发与实施研究；信息学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；信息学科校本课程的开发与实施研究；体育学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；体育学科校本课程的开发与实施研究；音乐学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；音乐学科校本课程的开发与实施研究；美术学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；美术学科校本课程的开发与实施研究；心理学学科教师素养的标准及提升素养的策略研究；心理学学科校本课程的开发与实施研究；（学科）专家级名师特色研究；（学科）青年骨干教师培育策略研究（以上一级子课题类似于市级课题，可下设若干二级子课题，每个课题主研人员3~6名；选择申报以上一级子课题，并在本年度内完成研究，其最终课题研究成果将纳入总课题成果专著。）推荐市级课题中学生自主学习能力研究；早期财商开发研究；学生阅读能力研究城市重点中学学生个性特色培养策略研究中学教育核心文化元素研究巴蜀中学校本课题每位教师可以根据自己已经开设或准备开设的选修课（综合实践活动课）设计申报一项校本课题。四、课题申报要求1.请各教研室组织申报一级子课题或推荐市级课题2~3项，教师自由组队申报校本课题，先向教研室申报，跨学科的研究团队直接向教科处申报。2.一级子课题及市级课题、国家级课题申报3月18日截止，校本课题申报3月30截止。3.所有课题的申报和研究，学校将视其级别和预期成果，给予一定的经费支持；取得突出成果的，学校除提供必需的经费保障外，再给予奖励。4.请在校园办公平台下载《一级子课题申报·评审书》《市级课题申报·评审书》《巴蜀中学校本课题申报·评审书》重庆巴蜀中学教科处2011年3月11日