《师恩难忘》教案《师恩难忘》教案作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《师恩难忘》教案，欢迎大家分享。《师恩难忘》教案1【教学目标】：1、认识并正确、规范地书写本课的个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对老师的忘情。3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。【教学重难点】：感悟作者对教师的难忘之情。【教学方法】：引导法激趣法【学生学法】：合作学习探索学习【课前准备】：课件课时安排：一课时【教学过程】：一、情景导入，激发兴趣（5分钟）1、歌曲《长大后我就成了你》同学们，在这首歌里，最能体现的.人是谁？在大家的学习生活中，给你留下深刻印象的老师是谁？回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。3、揭题：今天，我们大家一起去看一看著名作家刘绍堂对儿时老师的回忆。4、板书课题。二、自读全文（5分钟）1、检测课前自学生字词情况。2、说一说，作者最难忘的恩师是谁？三、细读课文（10分钟）1、田老师教学最让人佩服，最让人难忘的是什么？找一找，画一画，读一读。（出示课件）同桌交流、讨论，指名汇报。2、田老师每每上课都给同学们讲故事，作者听了这些故事觉得怎样？过渡句：这样与众不同的老师，此时，你想说些什么？四、美读课文（10分钟）1、想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？（出示课件）2、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？同桌讨论；自由练读；指读。五、升华全文（2分钟）同学们，田老师为作者播下了文学的种子，作者正是用这颗种子来表达对老师的尊敬与感激，教师节马上就要到了，大家准备用怎样的方式去表达你对以前的或者是现在的老师的敬意呢？六、达标测评（5分钟）田老师最让人佩服的地方是什么？你认为田老师是位怎样的老师？七、总结全文（3分钟）从幼儿园到现在，有许多老师教过我们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。八、板书设计师恩难忘田老师讲故事------入了迷春雨点点文学的种子终生难忘《师恩难忘》教案2教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间：三课时第一课时一、启发谈话，导入新课同学们，我们的成长渗透了多少师长的心血，不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章，我们能深切地感受到作者的一片尊师情。二、初读课文1、播放课文录音。2、带着"是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的"这一问题自读课文。读文时字字入目，读准字音。3、通过查字典或联系上下文理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境4、检查自学情况。(1)指名读课文。(2)卡片正音。三、通读课文，整体感知课文大意1、学生通读课文。2、说说本文写了一件什么事?(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此)3、课文中哪句话概括了插图的意思。(他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来)四、理清课文脉络1、用提取中心段的方式分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?2、学生讨论分段，概括段意。第一段(第1-2自然段):"我"到邻近的一所乡村小学读书。第二段(第3-7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事，且4年都是如此。第三段(第8-9自然段):"我"不忘老师的教诲之恩。五、分段读课文六、作业认真诵读课文。第二课时一、复习检查1、抽读生字卡片。2、说说课文讲了一件什么事。二、细读课文1、细读第一段(第1自然段)。(1)指名读第一段。(2)这一段简洁明了，从哪个词可以看出作者是回忆往事的?("那年")(3)概括这一段的意思。(4)用陈述语气读这一段。2、细读第一段(第2自然段)。(1)、指名读第二自然段。(2)、阅读思考，初步感知人物形象。①师：第2自然段的描写虽然简单，但流露了作者怎样的感情?(流露了作者对田老师的敬佩之情:"17岁就开始教书"，足见出道早，经验足;"口才、文笔都很好"，说明他能说会写，才学出众)3、细读第二段(第3--7自然段)。②师：开学第一天，田老师是怎样上课的?生：田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。他再给一年级上课。③师：他为学生讲了一个什么故事?他是怎么讲这个故事的?生：他把《一去二三里》这首诗编成了一个生动有趣的故事讲给学生听。