一、社区卫生服务中健康教育的功能定位二、需求评估的意义三、需求评估的内容社会经济：GDP、人均年收入水平、人均住房面积、人均肉类年消费量……社会文化：教育、宗教、特殊风俗习惯、大众传媒覆盖及利用情况……健康服务：服务机构的分布、覆盖率、人群对服务的利用情况、保健网的完整性及其运行……（二）流行病学诊断(epidemiologydiagnosis)一般与社会评估一起进行。目的：确定哪个∕哪些疾病或健康问题对社区人群生活质量的最大∕较大的不利影响，以及这些疾病或健康问题的分布特征及原因推断（哪些行为因素、环境因素引起这些疾病和健康问题)图3.1城市社区卫生科普资源拥有情况图3.1城市社区卫生科普资源拥有情况图3.3建筑工地卫生科普资源拥有情况表4.1城乡居民及农民建筑工通过大众传播载体获取卫生科普知识的情况种类卫生科普形式卫生科普形式表5.4城市居民各项卫生知识知晓情况小结小结小结小结四、社区评估方法问卷设计应注意的几个问题：（二）定性(qualitative)调查方法：用非定量的标准化与技术而进行的调查研究方法。能获取被调查者的思想观念、意愿要求等较深层次问题的信息，作为定量调查的补充。（三）资料回顾从市、区卫生部门提供的常规资料、年鉴、以及其它机构（如社会医学、保健机构）提供的资料，了解本社区社会人口学特征、发病率、患病率、死亡率、期望寿命等。1.了解300名小学生健康教育需求2.了解30名糖尿病病人对治疗的态度与信心3.了解一个班幼儿的挑食情况4.从30名熟悉社区情况的人那里了解该社区主要的卫生问题5.欲征求全球20名健康教育领袖对21世纪健康教育工作目标的意见6.想深入地了解一下个别人对AIDS教育方法的意见7.欲确定全国某一危险因素干预的重点地区种类卫生科普形式小结小结问卷设计应注意的几个问题：