《陈嘉庚办学》第二课时教案教学目标：1、使学生理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。2、有感情地朗读课文。教学重点：通过抓住描写人物行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。教学准备：小黑板教学过程：一、导入：（事先板书好课题）导语：1、通过上节课的学习，你了解到陈嘉庚是一个什么样的人？（板书：爱国）2、这节课，让我们继续学习课文内容，感受陈嘉庚的爱国之情。二、出示学习目标：（导语：让我们看一下这节课的学习目标，请大家齐读）学习目标：认真读课文，想想陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的？从课文中找出相关语句，并谈谈自己的体会。三、深入学习，感悟人物的内心世界。（一）请同学们用自己喜欢的方式读一遍课文，边读边思考小黑板上的问题。（二）通过朗读，你读懂了什么？（三）导语：你们读得真好，那你们是从课文的哪些地方看出陈嘉庚办学的原因呢？1、指名回答。2、让我们齐读这个自然段。3、陈嘉庚为什么要办学呢？（根据回答板书：办学原因——村里穷、孩子们交不起学费、私塾办不下去。4、看到这个情况，陈嘉庚是怎么想的呢？请同学们再读课文，找出相关语句，用波浪线画下来。（出示小黑板的句子）5、从他的想法中你体会到了什么？（对孩子、对家乡、对祖国的未来深深的担忧），你从哪个词语看出来（着急），说明陈嘉庚是一个怎样的人呢？（爱国）6、一个如此爱国的人看到村里穷、孩子们交不起学费、私塾办不下去，心里非常着急，你能带着这种感情读读这句话吗？7、指名读，边读边指导。8、全班齐读。（四）导语：陈嘉庚有了这个想法后，怎么说的，又是怎么做的？请同学们认真读课文，找出相关语句读读。（提示用符号）1、学生自学，师巡视指导。2、陈嘉庚有了这个想法后，回到家后怎么做？（板书：拿出积蓄）从这个行动中，你体会到什么）3、面对他这个做法，妻子的态度是怎样的呢？4、于是，陈嘉庚对妻子进行——耐心劝说（板书：劝说妻子）5、请你读读劝说的内容，并说说自己的体会。6、角色扮演朗读劝说部分。（五）导语：在妻子的支持下，学校办起来了，陈嘉庚还怎样做呢？1、请生回答。2、请大家自由读读，说说你的感受。（五）导语：陈嘉庚这么关注孩子们的学习，一间学校是满足不了他对孩子们美好未来的渴求，他还怎么样做呢？1、指名答，根据回答（板书：兴办学校）（板书：创建福建省第一所大学）2、从他这些做法当中，你体会到什么？（六）导语：因此，当他两鬓斑斑之时经常对人们说——1、指名回答。2、齐读这句话。3、让学生同桌讨论从这句话中看出什么？四、了解表达方法。1、学完了课文，你能不能告诉老师陈嘉庚是一个怎样的人呢？2、课文是通过描写人物的哪些方面来表现人物的精神呢？3、那我们以后写描写人物的作文时，就要学学作者抓住细节描写体现人物的精神。五、深化体验，运用语言。（出示小黑板）假如你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么呢？（四人小组讨论，并写下来。）六、总结全文。同学们，热爱祖国就要心系家乡，关心、了解家乡的状况，立志建设家乡，为家乡做力所能及的事情。六、布置作业把自己读了《陈嘉庚办学》这篇课文后的感想写下来。