小学数学备课教案【优秀】小学数学备课教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小学数学备课教案，欢迎阅读与收藏。小学数学备课教案1教学内容：86～87页练习十5～9题教学目标1、进一步巩固9加几的计算方法2、熟练计算9加几3、联系生活应用教学重难点9加几的计算方法教学准备卡片、红旗一、基本练习9+5=9＋8＝9＋2＝9＋7＝9＋4＝看卡片，读算式，说得数二、巩固练习1、第5题夺红旗指名两个学生夺红旗，其余学生在书上独立完成。集体订正。颁发红旗。引导比较两边的算式，说说你发现了什么？2、第7题小动物回家游戏森林里修了许多新房子，每种动物都有，请你帮小动物找自己的家方法：出示标有141311121718的楼房，指名扮演小动物各自算卡片找自己的`家。3、第8题让学生弄清楚每种商品的价格你可以提哪些数学问题你喜欢那两种玩具，买这两种玩具要多少钱？学生独立填空集体讲评。4、第9题指导弄清题意数一数大树前有几只小兔？树后有8只，一共有多少只兔？学生独立列式，师巡视辅导。指名汇报讲评5、思考题出示珠子图指导看懂图意依次数出每颗黑色珠子前面的红色珠子有多少颗？看一看，红色珠子的颗数有什么规律？猜一猜，手里有多少颗？小组讨论指名汇报。板书设计9加几的练习课8＋9＝179＋8＝17小学数学备课教案2单元导学本单元的主要内容有用数对表示具体情境中物体的位置、在方格纸上用数对确定物体的位置。“位置”属于“图形与几何”领域的内容，是应学段目标“探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法”的要求而设计编排的。学生在前面的学习中已经学会了在具体情境中用第几排第几个描述物体的位置，知道在平面图内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。备内容位置位置(1课时)用数对表示具体情境中物体位置的方法；在方格纸上用数对确定物体位置的方法备目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.明确行与列的意义，理解数对的意义，掌握数对的书写格式。2.结合具体情境，能用数对表示物体的位置。3.能在方格纸上用数对确定物体的位置。1.经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的'过程，体现了数形结合的思想。2.经历在方格纸上确定物体位置的过程，体会一一对应的数学思想，提高解决实际问题的能力。把位置关系的学习与生活情境紧密联系起来，体会生活中处处有数学。备重难点重点1.明确行与列的意义，掌握用数对确定物体位置的方法。2.能准确地在方格纸上用数对确定物体的位置。难点1.正确使用数对确定物体的位置。2.运用数对知识解决生活中的实际问题。小学数学备课教案3一、教材简析：本单元教学平移、旋转和轴对称的相关内容，例1教学认识图形的平移、在方格纸上将图形平移；例2认识图形的旋转；例3在方格纸上将图形旋转90°；例4认识轴对称图形及其对称轴；例5在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。通过学习进一步认识图形的平移及旋转以及认识轴对称图形及其对称轴，发展学生的空间观念，并为第三学段进一步学习有关内容打好基础。二、学情分析：学生在三年级已经这是初步认识了生活中的平移和旋转现象以及轴对称图形的初步认识。学生已经知道什么是轴对称图形以及轴对称图形的对称轴，还知道长方形、正方形都是轴对称图形。在三年级（上册）学生初步感知了生活中常见的旋转现象。三、教学要求：1.使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°；进一步认识轴对称及其对称轴，能画出轴对称图形的.对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。2.使学生经历从平移、旋转、轴对称的角度欣赏和设计图案的过程，积累一些图形变换的经验，初步感受图形运动的结构美，体验平移、旋转、轴对称的应用价值，发展初步的推理能力和空间观念。3.使学生在认识平移、旋转和轴对称的过程中，感受与他人合作的乐趣，获得学习成功的愉悦体验，增强对图形变化的兴趣。四、教学关键：1.教学图形的平移时，要将着力点放在确定平移的距离上。2.从学生熟悉的生活实例出发，引导学生通过观察、比较和交流，充分感知图形旋转的基本特征，初步建立图形旋转的概念，为进一步探索在方格纸上把简单的图形旋转90°打下坚实的基础。五、教学重点：1．经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程，画平面图形的对称轴。2．将图形按水平或竖直方向平移到指定位置，正确判断平移的距离。六、教学难点：认识按顺时针或逆时针方向旋转90°的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90