一日活动环节反思一日活动环节反思（通用10篇）在办理事务和工作生活中，我们要在教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的一日活动环节反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一日活动环节反思1《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。”平时在安排和组织幼儿一日活动时，各个活动之间的过渡环节虽然短暂却极其重要。每个教学活动后的过渡环节时常会用生活活动来代替，但是孩子在入厕、洗手等环节都喜欢拖拖拉拉、喜欢打闹和聊天，并且存在着很大安全隐患，经常会有孩子哭着来告状。过渡环节，虽然是零碎的、短暂的，却是一日活动中的“驿站”，是每个活动的中转站，也是孩子们身心休息调整的契机。过渡环节的安排，我主要总结出以下几种：1.准备活动。过渡环节时间都是下一个活动的准备活动时间，因此过渡环节可以作为活动的准备环节引出。例如，下一活动为数学活动，过渡环节则可以针对活动的目标开展简单的数数、根据数字拍手等活动。又如，下一活动为音乐活动，则可以根据歌曲在过渡环节以儿歌形式熟悉歌词或按节奏拍手的形式熟悉歌曲旋律。短暂的过渡环节，却发挥了不小的作用。2.复习活动。既然有准备活动充当过渡环节，自然也有复习活动丰富过渡环节。最常见的便是儿歌复习及歌曲复习。虽然时间短暂，但幼儿的参与性很高，效率也很高，幼儿往往在过渡环节中巩固儿歌、歌曲。3.游戏活动。游戏活动是幼儿最喜欢的，在很多过渡环节中，幼儿结伴或个人做做手指游戏或其它小游戏，都非常受欢迎。这学期我们增加了“民间游戏”这一内容，深受幼儿的`喜爱。民间游戏内容广泛而丰富，普遍受幼儿欢迎；其次，民间游戏形式活泼、易懂、易学、易传，幼儿能轻松掌握；再次，游戏随机性强，不受空间、人数的限制，不受场地的影响，只要想玩，随时随地都可以玩；最后，游戏材料很简洁，源于身边，易收易放。得利于诸多条件，民间游戏正适合在低结构、低密度，宽松、自主的短时间过渡环节中有效地开展。4.说话活动。过渡环节基本上是休息的环节，让幼儿入厕、盥洗和喝水的环节。幼儿在进行了集体活动后，需要适当的时间进行休息、放松。不妨将这段短暂的时间交给幼儿自由地发挥，让幼儿相互之间讲讲悄悄话。这样，也能够保证幼儿在接下来的活动中，更集中地活动。5.看书或区角活动。过渡环节存在于两个活动之间或一个活动的结束时，如操作形活动，幼儿之间容易存在着能力差异，导致完成的时间上存在快慢。在这样的过渡环节，让速度快的幼儿看书或自己选择区角游戏，在活动中等待速度慢的幼儿。过渡环节的组织引导是我们保教工作中存在的一个现实问题。利用过渡环节让幼儿自主地游戏和学习，不仅能给幼儿提供一个释放心理能量的空间，有利于幼儿自主自律能力的形成，同时也能让过渡环节变得自然有序，管而不死，活而不乱。一日活动环节反思2幼儿园一日工作流程有以下几方面：入园、早餐、早操、集体教育活动、游戏、盥洗、午餐、入厕、午睡、午餐、户外活动、室内活动，离园。每次最让我茫然的是在这些环节与环节的过渡之间该怎样保证幼儿的自主地位，然而在《指南》中明确表示在幼儿园活动中要以保证幼儿主人翁的地位为前提，保教并重，并让幼儿寓教于乐，与之小学相比，小学注重的是教，小学生的自我意识不断增强，而幼儿则不一样，自我意识能力差，所以在一天的活动中，老师是必须跟着幼儿一起活动。作为幼儿教师，每日的工作是很繁琐的，需要更多的耐心和爱心，全心全意的对每一个孩子，为幼儿营造一个快乐舒适的环境，丰富幼儿的`一日生活，让孩子自主游戏。当然，现在回想自己在组织活动时，也还存在许多需要注意的地方，如活动时间不能很好的把握控制；环节与环节的过渡有时很勉强，不自然；面对幼儿的答非所问或天马行空的提问，我有时很无助，不知所措。记得，在一次美术折纸活动的幼儿操作环节上，由于一开始我没有很好的交代清楚，加上我出示的教具很小，致使幼儿在操作时很迷茫，有点儿手忙脚乱，效果不是很好，尤其幼儿作品的完成质量很差。后来通过自己的反思，慢慢学习，目前工作有了明显的进步。如今，每当看着孩子们笑容满面的拿着自己的劳动成果向家长展示时（如折纸：房子、小青蛙、小狗等，手工制作：美丽的花环、星星棒、风向带，绘画：收获的秋天、高楼大厦、百变的蘑菇等等）对此，我由衷的高兴自豪。虽然有进步，但是我想以后的专业道路还很漫长，还得继续不断琢磨、努力，反思自己的每一次活动，走进每一个孩子的心理，尽量让他们成为活动的主人。于是，在往后的一日工作流程中我尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动。通过这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。同时，也为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣，更好的适应