幼儿园中班教案?喇叭花?含反思中班教案?喇叭花?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的方法，并对打的内容展开想象，感受好朋友之间相互交往带来的快乐，安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班?喇叭花?含反思教案吧。活动目标：1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。2、能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的方法，并对打的内容展开想象。3、安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法。4、在仔细观察图片的根底上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木假设干。活动重难点：理解故事内容，感受打带来的快乐。乐于用打的方式与他人交流。活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树(幼儿用一些好听的词语来讲述)二、分段讲述故事：(一)讲述故事第一局部：想出多种让小鸟与小老鼠交流的方法。提问：你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起玩(根据幼儿的答复，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮助，学习一些好的用词。)(二)欣赏故事第二局部：理解故事内容。1、提问：小老鼠想了一个什么方法2、学习小老鼠和小鸟的对话。三、创设情景：对打的内容进行大胆想象。(一)小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打时的语气是怎么样的表情是怎么样的它们会说些什么2、幼儿两两结伴打：模仿小鸟和小老鼠打的语气、表情。(二)小老鼠过生日：1、如果你是小鸟，你会打通知谁说些什么2、幼儿大胆表现不同的角色。四、完整欣赏故事，教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半局部。附：喇叭花一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象机呀!这弯弯曲曲的茎不就是线吗!有了机，我就可以给小鸟打了。于是小老鼠对着喇叭花喊：喂，你好，我是小老鼠。小鸟在树上答复说：你好，小老鼠，我是小鸟。小老鼠说：妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱歌吗于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。根据幼儿答复续编故事。喇叭花课后反思：在本次的语言教学活动中，教师留给孩子自己思考的时机，从而开展了幼儿的想象力和思维力。例如：在让孩子理解故事内容时，采用分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友，帮他们想想有什么方法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友，猜猜看两个好朋友在里说了什么悄悄话，就问题帮他们想想有什么方法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友，孩子的答案是丰富多彩的：可以请大象伯伯长长的鼻子来帮助，可以用梯子，可以用绳子把小田鼠拉上来，还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还可以请喷泉把小田鼠喷上去。这样的方式，比单纯的告诉小朋友结果要好的多，因为他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的开展。其次，在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打边进行对话练习。例如：喂，是小鸟吗我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌lsquo;大尾巴长大尾巴大rsquo;，你唱歌给我听吧lsquo;滴答、滴答、滴滴答rsquo;，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩，)在这个过程中，孩子们既领略了故事中简单的对话，又进入了情感世界，在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感，不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。?喇叭花?是一次语言教学活动，在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式，让孩子主动参与，通过看一看、想一想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、屡次参与下进行学习，孩子的积极性很高，效果也较好。小百科：喇叭花花色艳丽，适应性强，栽培容易，在我国南北都有种植，是城乡庭院最常见欣赏植物之一，常用于阳台、窗台、棚架、篱笆绿化。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?喇叭花?含反思中班教案?喇叭花?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小老鼠交流的方法，并对打的内容展开想象，感受好朋友之间相互交往带来的快乐，安静地倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班?喇叭花?含反思教案吧〔2〕一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话