亮兵小学全纳教育工作总结在我校随班就读的残疾儿童共6名，其中一年一班高雨琪（弱智）、罗振伟（弱智），二年一班韩福男（肢残脚跛），四年二班王丽洁（肢残手）、付洋（脑垂体瘤）,六年一杨晶波（舌头短）。现就本学期对于全纳教育的工作开展情况总结如下：2009年1月份以来，我校先后参加了县残联开展的关于全纳教育的培训，然后我们又对我校有残疾儿童的班级的班主任以及相关的学科教师进行了二期培训，让全纳教育深入人心，做到人人参与。成立以校长为首的领导小组，保障全纳教育能够在学校正常开展，在班级成立学生互助小组，积极开展了互帮互助活动，让每个有爱心的孩子成为随时随地都参与到对残疾儿童的帮助中。二、学校班主任针对每个残疾儿童的不同情况，认真细致的制定随班就读学生的教育计划，让教学能够有针对性的开展，同时在教学中教师们都运用了“面向全体、兼顾差异、注重融合、和谐发展”的总策略。三、通过各种板报、宣传栏来积极宣传全纳教育的意义，让每个教师，每个学生都能接受随班就读的学生，并予以关爱。四、临近期末我们班主任又撰写了教育随班就读学生的教育案例，家长心得体会，互帮互助小组活动案例，以及以“我能行”为主题的随班就读学生的自我展示活动。学生活动中有朗诵诗歌的、有演唱歌曲的、有背诵古诗，从活动中看到了学生的自信与勇气。五、迎接国家对亮兵镇政府嘉道理项目的检查工作2次，会上就全纳教育在我校地开展情况做了详细的汇报，并查看了相关材料，受到了迎检工作人员的一致好评。全纳教育使我们学校进一步明确了目标，那就是给每个学生一个平等的接受教育的机会，让所有的孩子都能在班集体中找到自信，找到自我。亮兵中心小学2009.7.2