三位数乘两位数笔算乘法三位数乘两位数笔算乘法说课一、说教材教材地位：教学目标教学重点、难点：教学目标重难点设计依据：二、说教法与学法：1、情境教学促感悟。《数学课程标准》强调，要让学生在生动具体的情境中学习数学。本课创设丰富的现实情境，让学生运用已有的知识经验，感悟生活中蕴含着大量的数学信息，激发学生的学习兴趣。2、自主探索体现学生的主体性。新课程注重学生对知识的体验和探索过程，指出“学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆；动手实践，自主探索和合作交流是学生学习的重要方式；给学生提供充足的自主探索空间。”因为在第一学段，学生已掌握了乘法运算的基本技能。从这个角度上说，本节课所学知识，属于旧知。在教学算理和算法时，可放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，总结出笔算的方法。3、趣味教学促发展。兴趣是最好的老师。数学知识融于游戏活动中能充分调动学生的积极性，单纯的计算容易让学生感到乏味。1、快乐起航线—计算小擂台。2、智慧加油站。3、计算诊所——聪明的小医生。4、勇闯智慧岛。三、说教学流程及设计意图1、创设情境，导入新课【设计思路及意图】本环节我设计了“快乐起航线—计算小擂台”的抢答和学生口述算理、算法“一动一静”两个步骤。其设计目的是（1）通过学生的抢答口算题，课堂上迅速调动学生学习的积极性，使学生主动参与到教学中。（2）学生激情过后让学生再静下来独立思考你是怎样计算出来的，请你说一说你的计算方法。目的是让学生对自己计算过程进行回顾说出算理和算法，为下一步的学习作好铺垫。2、发现信息提出问题【设计思路及意图】活动一：学生经历“观察信息窗—获取信息—提出问题—解决问题。”的过程，使学生感受到生活中蕴含许多数学信息，学习数学能为生活服务，从而自觉的去学习数学，解决问题。3、自主探究，合作交流重难点的突破：4、趣味练习，促进深化321×12=287×68=139×40=450×60=计算小诊所-聪明的小医生。勇闯智慧岛。木李镇杜集小学