【专项冲击波】2013高考生物讲练测系列专题04光合作用与细胞呼吸（教师版）考纲要求：1、光合作用的基本过程(Ⅱ)；2、影响光合作用速率的环境要素(Ⅱ)；3、细胞呼吸(Ⅱ)。考点打破考点一光合作用色素分布分离（橙黄色）胡萝卜素（黄色）叶黄素（蓝绿色）叶绿素a（黄绿色）叶绿素b快慢作用吸收传递光能胡萝卜素叶黄素大部分叶绿素a叶绿素b吸收转化光能特殊状态的叶绿素a组成类胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素叶绿体基粒的类囊体薄膜上光合作用的色素2、光合作用中光反应和暗反应的比较比较项目光反应暗反应反应场所叶绿体基粒叶绿体基质能量变化光能——→电能电能——→活跃化学能活跃化学能——→不变化学能物量变化H2O——→[H]＋O2NADP+＋H+＋2e——→NADPHATP＋Pi——→ATPCO2＋NADPH＋ATP———→（CH2O）＋ADP＋Pi＋NADP+＋H2O反应物H2O、ADP、Pi、NADP+CO2、ATP、NADPH反应产物O2、ATP、NADPH（CH2O）、ADP、Pi、NADP+、H2O反应条件需光不需光反应性质光化学反应（快）酶促反应（慢）反应工夫有光时（自然外形下，无光反应产物暗反应也不能进行）例1、(2012年天津5)设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率=净光合速率+呼吸速率），结果见右图，据图判断，以下叙说正确的是A.与d3浓度比拟，d1浓度下单位工夫内蓝藻细胞光反应生成的[H]多B.与d2浓度比拟，d3浓度下单位工夫内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1＞K2＞K3D.密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其能否为兼性厌氧生物练习1、（2012四川30）回答以下I、II小题。I.（7分）科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻渐变体，该渐变体对强光照环境的顺应能力更强。请回答：（l）提取水稻渐变体的光合色素，应在研磨叶片时加入，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该渐变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的。（2）该渐变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如右图所示。当光照强度为n时，与野生型比拟，渐变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率。当光照强度为m时，测得渐变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推侧，渐变体固定CO2构成__________________的速率更快，对光反应产生的耗费也更快，进而进步了光合放氧速率。（3）如果水稻出现叶绿素a完全缺失的渐变，将没法进行光合作用，其缘由是：。答案：I.（1）CaCO3最下端（2）较大C3NADPH、ATP(3)缺失叶绿素a不能完成光能转换解析：I.（1）提取叶绿体色素的过程中，叶绿素容易被酸性物资破坏，所以普通加入碳酸钙，防止色素被破坏；在叶绿体的色素的层析过程中，滤纸条上由上到下的色素分布分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，该渐变植物缺乏叶绿素b，所以缺失的色素带是位于滤纸条的最下端。（2）据图可知，渐变体和野生型水稻的呼吸作用速率不同，而且渐变体的呼吸作用比野生型植株的呼吸作用强。在n点时，两者的氧气释放速率相等，即两者的净光合速率相等。而氧气的产生速率代表植物真实的光合速率，真实的光合速率等于植物的呼吸速率加上植物的净光合速率。所以n点时，渐变体的氧气产生速率大于渐变体。在光合作用的过程中，二氧化碳的固定，产物为三碳化合物；三碳化合物的还原需求耗费光反应阶段产生的ATP、还原性辅酶氢。（3）在光合作用的光反应阶段，色素分子都能吸收光能、传递光能，但只需多数处于特殊外形的叶绿素a分子才能够将光能转化为电能。如果缺乏叶绿素a，则没法利用光能。考点二呼吸作用2C3H6O32C2H5OH2CO24[H]能量2CH3COCOOH＋C6H12O6②①(葡萄糖)(酒精)(乳酸)(丙酮酸)ATP(少)热总反应式C6H12O6＋能量2C3H6O3酶C6H12O62C2H5OH2CO2＋酶能量＋总反应式细胞质基质线粒体6CO220[H]C6H12O64[H]能量6H2OATP(少)热C6H12O62CH3COCOOH12H2OATP(多)6O2能量热呼吸链ATP(少)热能量2CH3COCOOH②①③(葡萄糖)(丙酮酸)细胞质基质线粒体细胞膜②1、细胞的有氧呼吸2、细胞内的无氧呼吸