五年级语文（上）第1单元测评卷(时间：90分钟满分：100分)题号一二三四五六七八九十十一总分得分积累运用(50分)一、用“√”选出括号里正确的汉字或读音。(6分)1．那青色的脚，(增√赠)之一分则嫌长，减之一分则嫌短。2．桂花丰收了，妈妈送一(萝箩√)给胡家老爷爷。3．画框(kuàng√kuāng)里的那个小女孩有一双晶亮的眼眸(móu√mú)。4．我便(piánbiàn√)用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(màn√wàn)蒙盖在鸟笼上。二、按要求完成下列词语练习。(16分)1．读拼音，写词语。(4分)(1)他付完钱，打开mùxiá，把里面的珍珠拿了出来，退还给珠宝商。(2)足球场上，我们班的队员们pèihé得天衣无缝，对手根本无从下手。(3)妈妈fēnfù我把gāobǐng送给奶奶。2．辨字组词。(12分)三、给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(6分)美：①美丽；②令人满意，好；③得意。1．人家夸他几句，他就美得不得了。(③)2．这里的景色真美啊！(①)3．花生的味儿美。(②)豪：①具有杰出才能的人；②直爽痛快，没有拘束的；③指有钱有势。4．这个人性情豪放，为人大度，大家都喜欢和他相处。(②)5．无论是宫廷侯爵还是豪门大族，都有自己的规矩。(③)6．小家伙站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。(①)四、选词填空。(5分)居然仍然果然1．他虽然有病，但(仍然)不肯放下手中的工作。2．今天早上还阳光明媚，下午(居然)下起了倾盆大雨。3．都说张家界山水很美，暑假去游一趟，(果然)名不虚传。只有……才……只要……就……4．(只要)不来台风，妈妈(就)可以收几大箩桂花。5．桂花树开花时，(只有)仔细地在树丛里寻找，(才)能看到那些小花。五、判断下列句子所用的修辞手法填写在括号里。(4分)1．白鹭是一首精巧的诗。(比喻)2．白天，它这样淘气地陪伴着我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。(拟人)3．山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。(排比)4．牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。(拟人)六、按要求写句子。(8分)1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)白鹭本身就是一首很优美的歌。2．父亲说：“你们爱吃花生吗？”(改为转述句)父亲问我们爱不爱吃花生。3．鸟笼里传出珍珠鸟又细又亮的叫声。(改为比喻句)鸟笼里传出珍珠鸟笛儿般又细又亮的叫声。4．它完全放心了，索性干脆用那涂了蜡似的小红嘴啄我的笔尖。(修改病句)去掉“干脆”。七、课文精彩回放。(5分)1．晴天的清晨，每每看见它(孤独)地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很(悠然)。2．可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上(家乡院子里的桂花)。”3．故人西辞黄鹤楼，(烟花三月下扬州)。孤帆远影碧空尽，(唯见长江天际流)。阅读理解(20分)八、课内精彩片段回放。(6分)落花生(节选)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1．这段文字的写作方法是借物喻人。(2分)2．文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样比较的用意是(B)(2分)A．突出桃子、石榴、苹果惹人喜爱的特性。B．突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。3．父亲指出花生的最可贵之处，目的是什么？(2分)目的是教育我们要像花生一样，做个不图虚名，对别人有用的人。九、课外阅读提升。(14分)长城砖绵延万里的古长城，作为军事防御工程，在这科技高度发达的今天，已经失去了它的作用。于是，长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖，也羡慕那些筑起一座座厂房的青砖，甚至连农民盖围墙用的那些半头砖，它们也有点羡慕了！这天，发生了一件奇怪的事：有一块普普通通的长城砖，忽然被人们拆了下来，送上飞机，运到美国一座大城市去展览。这块自惭形秽的砖，居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！从美国各地赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，按顺序经过那个镀金架子，并且只允许停留七秒钟的短暂时间，他们急忙发表这次参观的感想。“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有两千多