大班科学教案大班科学教案7篇【精品】作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班科学教案篇1活动目标：1、学会演唱歌曲，能控制声音的变化，用优美的声音形象的表现"原声"和"回声"，发展音乐感受力和表现力。2、了解山谷回音的现象，明白简单的道理。活动准备：1、歌曲《山谷回音真好听》磁带。2、回音录像活动过程：1、组织幼儿看回声录像。2、讨论回声现象，让幼儿明白简单的道理，能用声音形象的表现"原声"和"回声"。（1）教师引导幼儿了解回音产生的条件。师：刚才看到、听到了什么？教师再次放录像验证幼儿的.说法。小结：人在对着障碍物，大约17米的距离时大喊，可以听到回声。（2）了解"原声"和"回声"的区别，请幼儿进行模仿。（3）幼儿尝试模仿"原声"和"回声"。教师强调原声和回声是一样的，但原声声音要高、强，回声声音要小、弱。如:唱的"啊"，回声也是"啊"，不能变。3、欣赏歌曲《山谷回音真好听》（1）听到了什么？请幼儿说一说。（2）再次欣赏歌曲。4、幼儿学唱歌曲《山谷回音真好听》（1）幼儿跟教师一起唱歌。(2)教师与幼儿分组唱，教师唱原声部分，幼儿唱回声部分。教师强调幼儿唱回声时，声音要弱、要小。（3）教师与幼儿交换演唱部分，幼儿唱原声，教师唱回声。（4）幼儿完整演唱歌曲。5、幼儿演唱歌曲。请幼儿分两组进行表演。一组唱原声，一组唱回声。教师提醒幼儿注意演唱技巧。6、活动延伸：带幼儿到空旷的地方，远距离对着墙大喊，进行尝试。大班科学教案篇2活动目标：1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。活动准备：1、教师事先挖些野菜，每组一份。2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。活动过程：1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。师：你吃过哪些野菜?教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么?教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的.意见。3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。大班科学教案篇3【活动目标】1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。【活动准备】1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。2、课件：一株黄豆的生长过程。3、部分植物、盛菜的篮子。4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。【活动过程】一、激趣导入，引发思考。师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。（幼儿描述自己看到的植物。）师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？（点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。）［将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。二、主动探究，自主建构。1、发现种子（幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。）师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分？（提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。）师：花生是植物的什么呢？（果实、种子）有些植物的果实就是种子。师：苹果是植物的什么呢？（果实）我们把它切开后会发现什么？（与幼儿一起切苹果）苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢？我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子（老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开）。师：种子有什么用呢？这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化（