PAGEPAGE3?养成读报的好习惯?教学设计教学要求：１、知道读报的好处以及如何读报。２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学过程：一、自学课文。１、通读课文，了解课文内容。２、读准字音，读通课文。二、了解全文的结构，整体感知课文１、了解结构。第一段〔1;一;;一;3自然段〕：每天读报的好处。第二段〔4;一;;一;5自然段〕：怎样读报〉第三段〔6;一;;一;7自然段〕：读报的收益。２、大家交流读报的好处以及收益。３、理解：〔１〕原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。〔２〕这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。这里连用了三个新字，第一个新表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个新说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代开展的步伐。三、了解课文的写作特色１、全文用了不少问句，比方：报纸竟有这么大的魔力吗报纸上有什么东西这样令人着迷等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。２、篇末点题。３、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。内容总结〔1〕?养成读报的好习惯?教学设计教学要求：１、知道读报的好处以及如何读报〔2〕２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯〔3〕教学过程：一、自学课文〔4〕二、了解全文的结构，整体感知课文１、了解结构〔5〕5自然段〕：怎样读报〉第三段〔6〔6〕写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求〔7〕２、篇末点题