课题：第八单元第一节传染病及其预防导学案（1课时）主备人：黄海燕审核：八年级生物组学习目标：1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及其预防措施。学习重点：1、传染病流行的基本环节。2、控制传染病流行的措施。学习难点：如何防治传染病。教学流程：一、预习展示：〔播放有关传染病的录像导入新课。〕二、自主学习【独学】（按老师的提出的问题通读课本内容）1、什么是传染病？传染病的特征是什么？2、什么是病原体？3、什么是传染源？什么是传播途径？什么是易感人群？4、艾滋病最初是在哪个国家发现的？病原体是什么？主要通过什么传播？5、传染病能够在人群中流行必须具备哪几个环节？6、预防传染病的一般措施是什么？【对学】小组内互助完成独学时未解决的问题。三、对学、群学、展示【任务一】：列举常见的传染病根据课前完成课本ｐ68表格的情况，进行交流。（1）说出这些疾病哪些是传染病？判断“传染病”和“非传染病”的依据是什么？二者病因有何不同？（2）概括病原体和传染病的概念。2、观察下图中的几种病原体的图片。结核杆菌（细菌）HIV(病毒)蛔虫卵蛔虫（寄生虫）（1）这些病原体能引起哪些传染病？（2）根据病原体的不同归纳出传染病的三种类型。【任务二】：描述传染病流行的基本环节〔阅读课本ｐ69有关流感、肝炎的资料和ｐ70传染病流行环节示意图，小组同学合作完成下列问题：ｐ70讨论〕1、分析流行性感冒的传播途径，说出为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？2、资料二所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。【任务三】：关于艾滋病1、艾滋病的病原体和传播途径是什么？2、你认为下列哪些预防艾病的方法正确？（）A、禁止非法卖血，确保血源质量；B、打击卖淫嫖娼；C、倡导洁身自好；D、隔离艾滋病人，限制活动范围3、我们应如何与艾滋病病人相处呢？【任务四】：传染病的预防措施1、缺少其中任何一个环节，传染病还能够在人群中流行吗？2、举例说出常见的预防传染病的具体方法。3、预防措施传染病的一般措施是什么？四、达标测试：1、传染病的特点是（）A由病毒引起的B具有一定的区域性C具有流行性和传染性D通过呼吸道传播2、下列疾病中不属于传染病的是（）A流行性感冒B蛔虫病C贫血D流行性乙型脑炎3、流行性感冒的传播途径是（）A饮水、食物传播B飞沫、空气传播C血液制品传播D吸血的昆虫传播4、为预防艾滋病的流行，我国政府决定停止进口国外血液制品，这种措施是（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D计划免疫5、湖北省在中小学生广泛开展“大家唱大家跳”活动，有利于增强学生体制，提高抵抗力，预防传染病，该措施属于（）A保护易感人群B切断传播途径C控制传染源D以上都是6、如果蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。在此过程中，传染源和传播途径分别是（）A甲和蚊子B甲和流行性乙型脑炎病毒C流行性乙型脑炎病毒和蚊子D蚊子和乙五、知识梳理通过本节课的学习，你有哪些收获和感想？六、评出优胜组：七、作业：三练56—57页选择题八、课后反思：学生：1、学完本课，我的收获：2、学习中我存在的不足：3、我将怎样再次提升自己：教师：1、成功之处：2、不足之处：3、怎样提升：