班主任工作范文之初中班主任家访工作的实践与反思家访即家庭访征询，它是班主任做好班级工作的重要手段，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访能够进一步理解学生，并争取家长对学生教育工作的支持和配合。因而，如何搞好家访工作，是每一位班主任更好掌握学生情况，进展双向治理，开展班级工作，提高教育实效的重要所在。一、家访的必要性1、家访是一种重要的教育方式家庭教育是学校教育的根底，又是学校教育的必要补充。作为根底，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“学校”，家长是学生的启蒙老师，家长对本人的子女起到潜移默化的作用，因而，家庭是个人成长的摇篮，家庭教育以亲情为纽带，在整个教育系统中起到奠基的作用。作为补充，初中学生仍有特别大部分时间是在家中度过，接着接受家庭各方面的妨碍和教育，故家长对学生仍起着关怀、检查、催促的作用。家庭教育与学校教育在培养人这一根本征询题上具有一致性，这就要求两者互相配合互相协调。而要促进家庭教育与学校教育的互相配合和协调，家庭和学校两方面都要做出努力。一方面，家长要把配合学校教育看作是本人的责任和义务；另一方面，学校要通过家长学校、家长委员会、家长会、家庭教育征询、校长接待日等，加强对家庭教育的指导。在诸多方式中，家访是学校教育与家庭教育联络的有效方式，是班主任与学生家长沟通的桥梁和纽带。2、家访是建立家校联络的重要渠道培养人才是一项系统工程，需要全社会多方面的共同努力。故学校必须主动争取家长的亲密配合，充分挖掘校外教育资源，积极利用校外教育的力量，坚持学校教育和家庭教育相结合，推进学校教育的开展。家访工作是学校教育工作的延伸，是学校教育工作的一个组成部分，也是班主任工作的一项重要内容。家访关于推进学校教育与家庭教育的同步进展起着十分重要的作用，同时也是构建学校、家庭、社会三结合教育体系的一个重要环节。尽管当今处于信息时代，、、电子邮件、为传递信息提供了极大的便利，但在一般初中，还有许多学生家长的生活水平不是特别高，交流的途径仍不多，即便是家庭条件比拟优越的家长，对班主任亲身登门家访，进展面对面地沟通交流，共商教育小孩的大计，也是特别欢迎的。在一般初中，学生之间开展特别不平衡，学习成绩参差不齐，思想认识情绪波动较大，不少学生的学习根底较差，缺乏自信，学习动力缺乏，不良行为适应较多，自控才能较差；而少数成绩优秀的学生由于倍受学校垂青，老师表扬，家长夸奖，同学羡慕，不同程度地带来一些副作用，主要表现为自以为是的骄傲心理，害怕别人超过本人的妒忌心理，难以接受批判的虚荣心理和害怕挫折的脆弱心理。针对学生的详细情况，我校全体班主任对学生采纳了全程治理的德育方式，在日常工作中绝大部分班主任的工作重心是如何治理好学生。对怎么样做好学生家长工作为学校教育效劳，往往得不到足够的注重，这也是造成部分学生流失或学习产生厌学情绪的主要缘故之一。二、家访的原则家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭对小孩身体的发育，知识的获得，才能的培养，品德的熏陶，个性的构成，都有至关重要的妨碍。多年的实践经历，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，遵照家访的原则，才能事半功倍，到达教育目的。1、尊重家长的原则尊重家长，注重家长的意见。对家长所提意见，要全面调查、理解、分析。合理的意见和要求，谦虚接受，还可将意见或建议及时反映给学校，以利于学校工作的提高。对家长因不理解学校详细情况而提出的偏激或不正确的意见，要加以耐心、诚恳的解释，争取达成共识，使家长能够理解或谅解。2、学生在场的原则所谓学生在场的原则是指家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种平等、和谐、轻松愉快的气氛中“三方会谈”，使学生接受教育，既能够加强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也能够给学生讲话的时机，有利于消除消极要素，保证意见的精确性和教育措施的实在性。3、因生而异的原则家访必须分层次、有目的地进展。对不同类型的学生，班主任要做到区别对待、及时家访。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采纳适当的方式告诉家长，让家长真正地理解学生在校的表现，同时及时理解学生在家表现。对存在的征询题与家长商量，及时处理。要留意保护学生的自尊心和积极性。4、教育连续性的原则学生的教育是长期的过程，学校的教育所以重要，然而加强与家长的联络，多方掌握学生的动向亦必不可少，这要求我们应使家访工作经常化，作为一项常规性的工作，不管学生在校或是放假在家，我们能够通过、信件等方式经常与学生家长保持联络，经常沟通确保学生健康、全面地开展。三、家访的一般程序对家访的时间、对象、内容、方式及工作要作详尽布置，并提早做好相关预备工作。家访完毕后，班主任要进展认真总结，搜集整理家访工作有关情况，并如实记录在册，对收到的家长要求，需及时给予