人教版九年级化学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高化学教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进化学教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。二、学情分析：本学年我校九年级中，由我教授2个教学班的化学，我对一半学生比较熟悉，这2个班中学生的水平参差不齐，不在同一个起跑线上，学习习惯也有所不同，需要在一段时间内调整和适应，但我会严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到发展。三、教材分析：教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。四、教学重点难点：重点：1、化学实验的基本操作和技能。2、氧气、二氧化碳的性质和制法。3、化学方程式的书写和计算。4、物质的微观构成和元素周期表。5、水的组成和净化。6、碳单质和碳的氧化物的性质和用途。难点：1、质量守恒定律的理解和应用。2、化学方程式的配平。3、物质的微观构成和化学用语的理解。4、有关化学计算的思路和方法。五、教学目标:1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用，能用简单的化学语言予以描述。2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3、了解化学、技术、社会、环境的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4、初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案并能完成一些简单的化学实验。5、初步学习运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。6、初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”，“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。7、感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会热点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。8、增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。六、教学措施：1、激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心。注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，了解化学与生活的密切联系。2、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。优化课堂结构，注重实验与教学相结合，充分发挥实验教学作用。以课本为根本，注重对知识的延伸与拓展，加强变式训练，培养创新能力。3、抓好双基教学，适当拓展、创新，针对学生的实际情况，做好优生优培，中等生和学困生进一步转化，以求全面提高。4、抓边缘生，注重优秀率的培养，我们知道这其中的难度，在优秀率培养上我们的做法是找出每班1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和辅导，每节课重视对他们的提问。5、学习复习过程中做到每周固定一个时间考一次试，加强学生的应试能力培养。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1周9月2日至9月6日课题2化学是一门以实验为基础的3科学课题3走进化学实验室第2周9月9日至9月13日单元复习与测试3第二单元我们周围的空气课题1空气第3周9月14日至9月20日3课题2氧气课题2氧气第4周9月23日至9月29日3课题3制取氧气第5周10月1日至10月7日国庆节假期实验活动1氧气的实验室制取与性质第6周10月8日至10月12日3单元复习与测试第三单元物质构成的奥秘第7周10月14日至10月18日3课题1分子和原子课题1分子和原子第8周10月21日至10月25日课题2原子的结构3课题3元素第9周10月28日至11月1日3单元复习与测试第10周11月4日至11月8日期中复习3第11周11月11日至11月15日期中考试3第四单元自然界的水第12周11月18日至12月22日课题1爱护水资源3课题2水的净化课题3水的组成课题4化学式与化合价第13周11月2