为学生的发展服务，为祖国的未来奠基。代家中学“三步七环”导学案“三步”即：课前、课中、课后。“七环”即：学生自主学习（教师提示方法、学生独立学习）、学中知识质疑（记录学习困惑、问题等）合作交流探究（教师课堂导演，学生合作学习、探究学习、交流展示）、课堂达标检测（学生独立完成、小组检查评价）、知识拓展梳理（师生归纳梳理、拓展延伸）、师生课后反思（师生课后对教学知识反思总结）、课后巩固训练（学生课后巩固所学知识）。年级：七年级科目：生物课题神经调节的基本方式主备人代燕妮审核人授课人编号授课时间班级姓名学习目标1.概述反射是人体神经调节的基本方式。2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3.描述反射弧的结构。4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射重点难点1、反射的概念；反射弧的概念。2、如何准确地做好膝跳反射；简单反射与复杂反射的区别。学法指导理论联系实际、感受体验、实验法、归纳法。学案导案课前自主学习1．神经调节的基本方式是______________。2、反射：人体通过__________，对外界或内部的各种_______所发生的有规律的____，叫反射。3、反射是通过一定的神经结够——___________来完成的。反射弧包括：_________、________、________、________、_______。4、反射分为两种类型：一种是简单的反射，即简单的、人____-就有的反射。如____反射、_____反射、_____反射和____反射。另一种是_____的反射，是人通过长期生活经验的积累而形成的。人类特有的复杂反射与_____________有关。5、人体通过各种简单或复杂反射，来____自身的生命活动，从而能够对体内外的______迅速作出适当的反应。学中质疑课中合作交流探究实验“膝跳反射”回答下列问题：叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想：这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？膝跳反射受大脑控制吗？为什么？如果有意识的将腿部的肌肉收缩，膝跳反射能不能进行？这说明了什么？结合教材P92页缩手反射示意图，完成下列问题：反射弧的五部分结构分别是什么？按照神经冲动传导的顺序将反射弧五个部分结构用线连接起来？缩手反射和有烫的感觉，两种反射的神经中枢分别在哪？在这个反射中我们是先感觉到烫手的还是先缩手的？为什么？阅读“望梅止渴”的典故，回答问题：吃梅子分泌唾液是_______反射，看到梅子分泌唾液是_____反射，谈论梅子分泌唾液是______反射,其中_______是人类特有的复杂反射。课堂达标检测1、反射与反射弧的关系是（）A.反射活动必须通过完整的反射弧来完成。B.反射活动可以不通过反射弧来实现的。C.只要反射弧完整，必然出现反射活动。D.反射和反射弧在性质上完全相同。2、某人是一个反射弧中传出神经受损，其他环节正常。此反射弧肌肉为效应器，则此人（）A.有感觉，能运动。B.失去感觉，肌肉瘫痪。C.有感觉，但肌肉瘫痪。D.失去感觉，但能运动。3、下列反射中，不是人类特有的反射是（）A.聋哑学校的老师用“手语”和学生交谈。B.看了感人的电影，同学们都哭了C.听到前面有一片梅林，士兵们立刻缓解了饥渴。D.一朝被蛇咬，十年怕井绳。4、下列不属于反射的是（）A.狗算算术B.鸟听猎枪声飞走C.小明躲开飞来的石头D.向日葵的花盘总朝向太阳转动5、王明的右腿不小心被利刃划破，疼痛难忍，但他仍然咬紧牙关不吭声。此过程中神经冲动的传播路径是（）①脑②脊髓③手部感受器④传出神经⑤感觉神经⑥腿部肌肉A.③⑤②①④⑥B.④②①⑤⑥③C.③⑤④①④⑥D.③②④⑤②④6、世界级方程式锦标赛的选手们在比赛时，一见到红色信号灯转变为绿灯，立刻开足马力奋勇争先。这一反射的神经冲动传递途径是（）A.眼传入神经脊传出肌肉B.眼传入大脑传出肌肉C.皮传入脊传出肌肉D.皮传入大脑传出肌肉知识拓展梳理草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能叫反射吗？为什么？课后课后巩固训练1、下列现象中属于生来就有的简单反射的是（）A、幼儿见到穿着白衣服的护士就哭B、狗见到主人就摇着尾巴、吐着舌头跟在后面C、突如其来的声响引起人们的四下寻找D、司机看到红灯下意识的踩刹车，停车2、、下列属于复杂反射的是（）A、缩手反射B、吃梅止渴C、谈梅止渴D、排尿反射3、下列现象属于反射活动的是（）A、草履虫游向食物B、植物的根向水生长C、鱼游向食物D、白细胞吞噬病菌4、在反射弧中，神经冲动的传导方向是（）A、效应器、传入神经、神经中枢、传出神经、感受器B、感受器、神经中枢、传入神经、传出神经、效应器C、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器D、感受器、传出神经、神经中枢、传入神经、效应器教（学）反思