教育技术能力中级培训学习心得教育技术能力中级培训学习心得当我们有一些感想时，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。怎样写好心得体会呢？以下是小编整理的教育技术能力中级培训学习心得，欢迎大家分享。教育技术能力中级培训学习心得1这次参加教育技术能力中级培训提高了对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，让我对过去的教育教学产生了许多的感慨。通过培训，使我提高了对信息技术教学的认识，进一步认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有掌握现代教育技术，加强信息技术与学科进行整合，才能改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力，从而更好地实现教学效益的最大化。下面谈谈我本次学习的收获和认识：首先，在学习内容方面，我认为最有价值的是模块三、模块四、模块五和模块六的内容。模块三：教案设计模块，我学会了如何教学设计方案设计的主要环节，包括教学目标分析、学习者特征分析及教学策略的选择等；研究性学习的概念和特点，能够基于Webquest设计研究性学习的教案；如何运用文字处理软件（Word20xx）编辑和处理电子教案；会在教学方案设计中使用知识可视化工具（FreeMind软件）。模块四：我学会了获取、存储数字化教学资源的基本方法；多媒体素材的加工、制作方法。文件及文件夹的管理方法，包括创建文件夹，压缩和解压缩文件，如何使用网络教学交流工具，比如，博客、网盘等，能够实现教学资源的共享。模块五：我学会了什么是信息化教学，知道教学博客的功用，在日常教学中如何有效地应用博客，如何通过即时通软件或社交网站与学生有效沟通；了解了协作学习的概念，如何使用某一个协作学习的网站，支持学生的协作学习；学会了研究性学习的实施方法.模块六：设计单元学习评价。它让我懂得了教学评价的多样化，知道了我可以利用多样的评价方法，诸如考试、辩论、情景测验、观察、谈话、成长记录、测验、网络日志等，并且可以把传统的信息化教学评价结合起来用，可以用多种评价工具如测验题、调查表、量规、电子档案袋、评价表等，学会了在学习目标下师生可以合作制作评价方案，本次培训我主要弄清了评价表和评价量规的区别和联系，觉得很实用。并且学会制定了有关的评价量。其次是实现了几个转，主要从教学方式方面：1、教师角色的转变，由过去的`管理者、主导者、为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施予者转变成引导者，从讲授走向学生中间，参与学生学习的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义，在今天自然地成为教师的行为。2、教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合现代学习方式转变，开发、利用现代各种教学资源，为学生学习提供平台，探索、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。3、教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。总之，在学习过程中，我掌握了制订指导学生学习的主题单元设计方法；熟练运用思维导图整理学习内容或知识体系；增强了对学习环境的认识；设计开展研究性学习；掌握了多元化评价的方法和理论，并学会制订学习评价量规，对学生进行学习评价；设计了单元实施方案，体会了教学的组织策略；学会了学习档案袋教学管理方法。在这次培训活动中，通过教师指导、案例分析、同伴交流等活动，出色地完成了这次的学习任务，以后要学以致用，以期最佳教学效果。今后，我还要继续努力学习，不断提升自身的理论和实际应用水平，学中做做中学，不多丰富充实自己，努力做教育技术改革的先锋。教育技术能力中级培训学习心得2为期两个多月的教育技术中级能力培训学习即将结束了，通过这次培训，收获颇丰。通过学习，使我理解了“教育技术”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。现今的教育强调技术和学科的整合，强调学科和学科的整合，这是趋势，也是未来的需要。通过学习，我明确了如何利用教育技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元学习网站，如何开展主题单元研究性学习，如何利用评价量规来组织有效的教学活动等等。通过培训能够初步理解中观教学设计的基本思路；能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主