中专日语课情景式教学研究——以大连旅游职业中专为例的中期报告中专日语课情景式教学研究——以大连旅游职业中专为例中期报告一、绪论随着旅游业的快速发展，外语教育成为许多中专教育的重要组成部分，而日语作为旅游业的重要语言之一，也成为了许多中专课程的重点内容。但传统的日语教学方式往往缺乏情景模拟，导致学生无法真正将所学知识应用于实际生活中。因此，本次研究旨在探讨中专日语课情景式教学的有效性，并以大连旅游职业中专为例进行实证研究。二、研究方法本研究采用实证研究方法，通过实地观察和问卷调查的方式，收集学生在情景式教学下的学习体验和反馈。三、研究内容1.情景式教学设计为了更好地落实情景教学的理念，本研究制定了一套完整的情景式教学设计方案，具体内容包括：（1）设计不同场景：根据旅游行业中日语的实际应用情况，设计不同的情景场景，例如旅店预订、导游介绍、游览路线指引等。（2）搭配适当角色：师生角色互换，设计不同角色的对话，使学生在模拟情景中更好地适应实际应用。（3）模拟真实情境：利用多媒体技术、教学设备等手段，还原真实的场景环境，使学生更好地体验情景教学的效果。2.研究实验设计本次研究选择大连旅游职业中专的学生为研究对象，分别从学习体验和成功实现情景模拟两个方面进行实证研究。（1）学习体验：在教学过程中，将学生分为实验组和对照组。实验组采用情景式教学方式，对照组采用传统的教学方式，通过实地观察和问卷调查的方式，比较两组的学习效果和学习体验。（2）成功实现情景模拟：针对学生在情景模拟中的实际表现，通过观察和问卷调查的方式，比较实验组和对照组的成功实现情景模拟的情况。四、预期成果本研究旨在探究中专日语课情景式教学的有效性，预期成果包括：1.通过教师评估和学生反馈，探究情景式教学对学生学习效果和学习体验的影响。2.通过实地观察和问卷调查，探究情景式教学对学生成功实现情景模拟的影响。3.通过实际操作，验证情景式教学在中专日语课中应用的可行性和有效性。五、结论在实验的过程中，我们将对实验结果进行系统的记录和统计，进一步分析实验结果，得出相应的结论。预计实验报告将于下学期完成，具体实验结果和结论待后续研究完善后公布。