东莞农民工子女小学音乐教育现状的调查研究——以东城区为例的开题报告一、研究背景和意义随着城市化进程的不断推进，东莞等地正逐渐成为从农民工流动人口向城市转化的重要区域。然而，城市化发展也带来了教育资源分配不均的问题。农村和外来工子女在城市教育中的地位和权益难以得到保障，特别是在音乐教育领域。这项研究旨在了解东莞农民工子女小学音乐教育的现状，并合理探讨改善措施，从而推动教育均衡发展，促进社会和谐。二、研究问题和目的1.研究问题：（1）农民工子女音乐课程的开设与实施情况如何，是否存在不足？（2）家庭环境和家长对农民工子女音乐教育的态度如何？（3）农民工子女音乐教育的成果和效果如何？是否能够满足他们的需求？（4）如何改善农民工子女音乐教育不足？2.研究目的：（1）了解东莞农民工子女小学音乐教育的现状，分析其存在的问题和原因。（2）探讨家庭、学校、社会应如何提供更好的音乐教育资源，为农民工子女创造更好的音乐教育条件。（3）提高社会各界对农民工子女教育的关注度，促进教育公平和社会和谐。三、研究方法本研究将采取问卷调查的方式，选取东莞市东城区的5所小学作为研究样本，针对家长和学生，以及部分教师进行问卷调查。同时，还将采取访谈的方式，与小学音乐教师及当地相关人士进行深入交流，以获取更为全面的信息和数据。四、预期结果通过本研究，预期能够得到以下结果：（1）全面了解东城区农民工子女小学音乐教育的现状，发现其中存在的问题和不足。（2）提出改善措施，以改善农民工子女小学音乐教育的现状。（3）促进教育公平和社会和谐发展。五、论文结构安排第一章：绪论1.1研究背景和意义1.2研究问题和目的1.3研究方法1.4预期结果第二章：相关理论和现状分析2.1小学音乐教育相关理论2.2农民工子女小学音乐教育现状分析第三章：问卷调查结果分析3.1调查样本的基本情况3.2家长和学生对农民工子女小学音乐教育的需求和满意度调查结果分析3.3学校和教师对于农民工子女小学音乐教育的关注程度和教学质量的调查结果分析第四章：访谈分析4.1小学音乐教师对农民工子女小学音乐教育现状的描述和分析4.2当地相关专家和组织对农民工子女小学音乐教育现状的描述和分析第五章：改善措施5.1家庭、社会、学校应该为农民工子女小学音乐教育提供的帮助和资源5.2学校小学音乐教学改进的建议第六章：结论和展望6.1研究结论6.2研究局限和未来展望参考文献