灌云县杨集初级中学教学案备课时间课题第四章光的折射透镜课时安排1/1五、望远镜和显微镜教学目标1、知道望远镜和显微镜的成像原理。望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。2、通过阅读相关资料，培养从多途径进行学习的能力。3、会用较为科学的方法探究望远镜和显微镜的成像原理。4、通过归纳，知道凸透镜成像的基本应用。教学重点知道望远镜和显微镜的结构教学难点知道望远镜和显微镜的成像原理教学准备两个凸透镜、两个凹透镜教学过程一、引入方法⑴：①大家一定知道外国有个情人节2月14日，你们知道为什么有人把7月7日叫做中国的情人节呢？②这儿有个望远镜，可以看到天上的“牛郎星”与“织女星”，今天晚上，谁想借去试着观察一下？③出示望远镜模型，啊，这样简单，说不定，学了今天的知识，我们每个人都就能用身边的器材自己制作一只望远镜呢？方法⑵：①大家都知道，在人类同疾病作斗争的历史上，找到象痢疾菌、伤寒菌、爱滋病病毒、非典病毒等样本是找到抑制或杀死这些细菌或病毒的关键。②而透望天空、漫步宇宙是人类走向未来的必由之路，那么，科学上进行这些显微、远望等探究的重要工具显微镜和望远镜是怎样的成像原理呢？③你们在七年级已经用过显微镜了，谁知道显微镜的目镜和物镜属于凹透镜还是凸透镜？想不想自己制作一台显微镜呢？方法⑶：①播放一段“探索宇宙、微生物”方面的音像资料。②下同⑵。二、通过两个透镜观察物体①利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察较近和较远的物体。②设计一个表格记录下较为准确地记录下观察到的现象：③发放一份关于望远镜和显微镜发展历史的读书卡给学生学习。（见附录，也可以组织学生进行相关主题的网络学习）④组织学生按照课本要求，学生分组自制水滴显微镜。⒈将观察白纸（上面印刷了一个小箭头）平放在水平桌面上；⒉将磁带盒盖中的一块，放在白纸上，再在盒盖上用滴管滴一小滴水，透过水观察到一个倒立的放大的像；⒊再利用一块放大镜（凸透镜）在上面观察水滴中的箭头，看到一个被放大得更大的箭头。⑤学习并跟画望远镜和显微镜的成像光路图。三、归纳凸透镜成像的规律极其相应的应用①阅读上几节课的笔记或课文，归纳一下凸透镜能成几种不同的像？这些像分别是在什么条件下形成的？这些成像规律分别有什么应用？凸透镜成像规律极其应用（包括与凹透镜的组合应用）分类成像条件所成的像的性质实际应用事例12345二次备课教学过程1.关于显微镜下列说法正确的是：()A.物镜有发散作用，目镜有会聚作用B.物镜有会聚作用，目镜有发散作用C.物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像D.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像2.将写有字母“b”的透明纸片移到低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（）A.bB.pC.dD.q3.用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，选择以下正确的说法()A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的4.显微镜的物镜和目镜对观察者所成的像是（）A.物镜和目镜都成实像B.物镜和目镜都成虚像C.物镜成正立、放大的虚像D.目镜成正立、放大的虚像5.下列关于显微镜和望远镜的说法中最贴切的是（）A.物体经显微镜和望远镜都成放大倒立的像B.显微镜和望远镜的目镜亦可作物镜使用，因为它们都只是普通的并无规格的凸透镜C.显微镜和望远镜的目镜都相当于一个放大镜工作D.物体经过显微镜和望远镜所成的像都比实际物体大了很多倍6.在生物课上使用显微镜时，为了增大放大倍数，常常采用（）A.更换物镜B.更换目镜C.同时更换物镜和目镜D.只要使物镜离观察物体近一些7.在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，应怎样移动装片？（）A.左上方B.右下方C.左下方D.右上方8.有时通过改变平行光束的宽度（粗细）来改变光束的亮度。改变一束平行光的宽度，你有哪些方法？请画图表示。(1)让光束变宽（粗）。（2）让光束变窄（细）。板书设计五、显微镜和望远镜显微镜望远镜作业布置