富饶的西沙群岛公开课教案富饶的西沙群岛公开课教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的富饶的西沙群岛公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。富饶的西沙群岛公开课教案1一、创设情景，导入新课1、同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿异常美丽，那就是令人向往而又充满色彩的西沙群岛。今天，老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。2、多媒体展示一组西沙群岛风光的图片3．大家说西沙群岛美不美？此时，你最想说什么？（学生自由发挥）二、初读课文,认识生字。1、学生自由读课文，画出生字和不懂的词。2、小组合作学习，提自学要求。读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。（用查字典、联系上下文和课外资料等方法理解词的意思。）3、教师检查课文朗读情况，并带读两遍生字。三、再读课文，整体感知，质疑。1、把生字带到课文中再读一读，遇到难读的句子多读几遍。2、提问：你对西沙群岛的印象是什么？（教师根据学生回答板书：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）3、那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美，物产丰富的呢？好，我们现在就一起去看看，大家齐读课文，边读边思考课文介绍了哪些风景和物产，请用---标出来。四、讲读第二自然段1．首先来看看西沙群岛的海水怎么样，自由读第二自然段，用＿勾画出描写海水的句子。2．问：海水有那些颜色？自由说一说。这么多颜色可以用哪些词语来形容？指名说。3．西沙群岛的海水那么美，怎么把它读出来，自由读一读。4．为什么西沙群岛的海水会呈现出不同色彩？指名答。五、小结今天，我们一块领略了西沙群岛海水的美，大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去游览神奇的海底世界，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。好了，今天的游程就到此结束。六、布置作业1、练习朗读第一至四自然段。2、抄写生字，每个字写两遍。第二课时一、导入上节课我们已经领略到了西沙群岛海水的美，那同学们想不想知道西沙群岛的海底、海滩和海岛又是怎样的呢？好，我们这节课继续游览。二、精读课文，感知内容。1、学习第三、四自然段（1）朗读体验。这两段话写了哪些东西，用——划出来（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）这些东西我们叫他水产。珊瑚形状美。海参动作缓慢。大龙虾样子威武。重点学习第四自然段：写鱼的句子，齐读同桌讨论——交流：①这自然段是围绕哪一句话写的？②写了鱼的什么特点？（样子各异，数量多）③理解句子“正像人们说的哪样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”（说明西沙群岛的海里鱼很多。）④用自豪的语气有感情朗读句子，（2）挑选你最喜欢的一种水产，说说他有什么特点，哪些词句写的特别好。小组交流（3）仿照句式写话。用“有的……有的……有的……”写一句话。2、学习第五、六自然段（1）过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的`呢？（2）探究体验：朗读课文，了解课文是怎样描写海滩上的贝壳和海龟的，还有海岛上的鸟。贝壳：颜色不一，形状千奇百怪；海龟：有趣鸟：鸟多鸟蛋多鸟粪多”（3）群岛的海滩、海岛真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。3、同学们，刚才我们一起去领阅了西沙群岛海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。三、扩展训练。同学们，当一群游客来到西沙群岛，你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢？想一想，下面请同学上来当小导游，把下面的老师和同学当作游客。四、总结全文学完这篇课文，我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的好地方。所以从现在开始同学们要努力学习，将来运用你们所学的知识来建设西沙群岛，老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。五、布置作业①抄写课文中优美的句子。②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。富饶的西沙群岛公开课教案2教学时间3课时教学目标1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点、难点重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。难点：了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学准备课件，生字卡片第一课时教学过程一、创设情境，激发兴趣1、小朋友们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南