最新青年教师课堂教学比赛方案范文6篇在当今快速发展的社会环境中，青年教师已成为教育事业的重要力量。他们的课堂教学，不仅承载着知识的传递，更是塑造学生性格、启迪智慧、引导他们走向未来的重要途径。青年教师课堂教学的意义，在于其深远的影响力和无尽的潜力。以下是小编为大家整理的关于青年教师课堂教学比赛方案精选的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。篇一：青年教师课堂教学比赛方案一、活动目的：为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我乡教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。根据____中心校行事历工作安排，5月在全乡中小学开展青年教师大讲赛评比活动。二、活动安排：1、面向全乡40周岁以下(含40周岁)的广大青年教师，各位校长积极宣传本次活动的意义，充分调动一线青年教师参赛的积极性，以此推动课堂教学分析，促进教学质量的不断提高。2、为减轻各位评委的听课工作量，本次活动分上下片进行，上片评委，组长：____;成员：____、____、____、____。下片评委，组长：____;成员：____、____、____、____。3、活动时间安排：1、5月8日—5月14日，各中小学组织对本校青年教师进行听评课，最终十中推出4名;1小、2小、3小、4小、5小、6小、7小、9小各推出2名;六年级、8小、10小各推出1名。2、5月15日—5月21日，上片、下片评委在组长的带领下开始对各校推出的青年教师进行听评课，最终上片产生五名;下片产生八名;由组长将名单报中心校。中心校组织集中听课，产生一、二、三等奖。3、评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。4、活动的整个过程要注意安全。三、奖项设立：本次活动设一、二、三等奖，其中一等奖二名，二等奖四名，三等奖七名。篇二：青年教师课堂教学比赛方案一、指导思想课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平;鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与____中学办学相适应的、结构合理的教师队伍。经分析决定在我校青年教师中开展课堂教学比武活动。二、活动主题“____——青年教师课堂展示大赛”锤炼教学基本功促进教师专业成长三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真分析教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。四、参加对象：六位青年老师：____、____、____、____、____、____五、活动安排：1、时间：11月22日听六节课，评两节课。11、22上午第一节：____老师开放互动的世界11、22上午第二节：____老师原子中的电子11、22上午第三节：____老师实数11、22上午____节：____老师观察动物细胞11、22下午第一节：____老师狼11、22下午第二节：____老师整式11、22下午第三节、____节：各位评委评课、毛校长讲话、颁奖环节。2、上课内容和班级自拟3、评委安排：____、____、____、____、____、____、____、____、____、____、____4、参赛老师提前确定好课，提前备课、准备课件和导学案，课结束后将说课表、电子版教案、电子版导学案及课件交于张楷若老师。六、活动要求：1、各位老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在对照中有所得益。3、全员参与。所有青年教师都要参加此次教学比武;同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、组织教学以及小组合作运用等。5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。6、使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教导处张楷若老师存档。七、评分办法：学校拿出统一的高效课堂标准，各位评委对照标准打分，去掉一个最高分和最低分之后的平分均分作为最后得分，按得分高低排名。八、奖励办法：