绘本,让孩子尽情阅读忠县实验小学李淑英著名的儿童阅读推广人余耀曾说过：“优美的图画像一只温暖的手，会拨动我们心底那根久违的琴弦，一曲余音，久而不绝。近年来，“绘本阅读”这一特殊名词的出现，为孩子的阅读开启了一扇快乐之窗。绘本的画面是有限的,可“画外之音”是丰富的。这很助于孩子智力的开发。绘本的构成要素一是图画,二是文字。绘本的图画形式多样,有素描、版画、油画、水彩、拼贴等等,其中不乏大师的作品,而孩子们读图的热情和不断发现的乐趣,会让你见识到绘本的魅力。一、首先，绘本能激起孩子的读兴趣。绚丽的色彩，可爱的画面激发孩子的兴趣。孩子喜欢图，对于识字不多的低年级孩子来说，他们更喜欢色彩鲜艳的图画，而非文字。当兔子、狗、长颈鹿等各种动物被图画活灵活现地展现出来时，他们更是爱不释手。看那一本本的图画书对他们来说，不像阅读，更多的是玩的成分。孩子阅读的兴趣有了，就能轻轻松松地阅读，快快乐乐地走进文本。如杨红樱的《寻找快活林》那是一本真真正正的绘本，学生不需要看文字，就能够感觉到图画里的内容，就能读懂这个故事。成年人认为只有文字才能讲故事，其实，绘本里的每一张图画的细节都是有故事的，很多内涵都在图画里。阅读兴趣有了，就能轻轻松松地走进阅读，快快乐乐地走进文本。二、其次，绘本贴近儿童的世界。在绘本中，儿童文学作家用孩子可以解读的词汇、孩子熟悉的语句结构以及令人着迷的情节将主题巧妙地涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。故事的主人公是孩子熟悉的小动物、小玩具、和自己同龄的伙伴；故事的情节是孩子生活中熟悉的，甚至是曾经发生过的事件。《鼠小弟的故事》之所以一版再版，就是因为它不是以说教的方式、从成人角度来编造的故事，它与孩子已有的生活经验相链接，激发了孩子的阅读兴趣，引起了孩子的共鸣，真正走进了孩子的生活。绘本是孩子看得懂的书，更是孩子心灵认可的书。三、绘本为孩子的想象提供了广阔的空间。图画的张力让想像插上翅膀。虽然绘本和传统的儿童读物有些不同，但孩子们喜爱故事的天性却是不会改变的。正因为如此，讲故事也就成了绘本永恒不变的主流。不过因为可以借助图画的表现力，绘本中所讲的故事往往想象飞扬，许多用文字难以表达的场景和情节可以用画面轻松直观地表达出来，还能让学生发挥无穷的想像。如《我爸爸》中的一幅画，画爸爸在运动会比赛中荣获第一名，旁边的文字是“在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”。看着这副图，孩子们就能想象出爸爸是怎样在比赛场上拼命往前冲的？这样的阅读，不正是我们在培养学生的想象力时所追求的目标吗？同时习惯了阅读图画故事书的孩子，不但想象力能够得到培养，审美情趣也能慢慢地提升。小小的绘本打开了孩子对知识世界的探索，就好比在土地里撒下一粒种子，让其慢慢的生根发芽。让孩子爱上绘本，爱上读书。看着孩子们高举的小手，涨红的小脸，参与的热情，充满想象力的图画，听着那精彩又充满童趣的回答，相信在不久的将来，我们可以看到孩子身上所散发出来的迷人魅力。