安图一中2014---2015学年度下学期高二历史期中试卷命题人：李桂玲一、选择题（每个2分，共50分）1．如果你通过时光隧道，回到希腊梭伦执政的时代，下列情景中你并不能看到的是（）A.通过抽签产生的陪审员在民众法庭中审查案件B.沦为债务奴隶的雅典公民全部解放，高高兴兴回到自己家中C.第三等级的公民积极参加四百人会议的活动D.国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民2．为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像。梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于（）A．公平公正B．劫富济贫C．倾向权贵D．崇尚峻法3．下列改革中，实现了富国强兵，“倾邻国而雄诸侯”的是（）A．商鞅变法B．汉武帝改革C．北魏孝文帝改革D．王安石变法4．商鞅变法措施中，最能体现中央集权制萌芽的是()A.．废井田开阡陌B．奖励耕织C．.按军功授爵D．建立县制5．下列关于商鞅变法的评述正确的是()①以儒家理论为指导思想②宗旨是富国强兵③是一场较为彻底的地主阶级的改革④涉及经济、政治、军事、文化和习俗等各个领域A.①②③B．①②④C．②③④D．①②③④6.北魏孝文帝改革以前的统治者对汉制总的态度是()A．不屑一顾，嗤之以鼻B．持怀疑态度，对于是否学习犹豫不决C．逐渐受其影响，有限地学习、接受D．对其大加赞赏，决定全面学习7.有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人，改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施()A．均田制B．三长制C．整顿吏治D．汉化政策8．如果时光倒流让你生活在宋神宗年间，你最不太可能相信的事情是()A．严格“恩荫”做官B．太学生成绩优异者不经过科举考试直接为官C．地主交赋税和服役D．读书人死背死记明经诸科为参加科举考试9.王安石变法中，意图“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩”的是()A．青苗法B．农田水利法C．方田均税法D．募役法10.下列关于德国宗教改革的表述，不正确的是()A．直接原因是教皇阻挠德国的统一B．发起人是马丁·路德C．德国各诸侯可以自由选择宗教信仰D．沉重打击了天主教会的势力11.宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了（）A．教皇和皇帝的权力一直是平等的B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C．教皇的权力始终大于皇帝的权力D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降12.16世纪初主张“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者”的宗教改革家是()A．培根B．马丁·路德C．卢梭D．哥白尼13.下列历史人物的改革没有使本国社会性质发生根本变化的是()14．有人说“阿里是埃及的秦始皇”。其主要依据是有()①实现了国家统一②加强了中央集权③统治残暴④遏制外来侵略A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④15．下列有关阿里改革的评价，不正确的是()A．阿里通过改革巩固了封建的中央集权统治B．阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削C．阿里改革使埃及的主权在较长时间里得以维护D．阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展16.亚历山大二世改革酝酿的特点是（)A．先秘密后公开B.借助舆论减轻压力C．缓慢而谨慎D．由贵族地主提出改革方案17．亚历山大二世进行政治改革的目的是（）A．加强资产阶级专政B．学习西方的司法制度C．加强军事实力D．使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要18.改革后1861～1863年间，全国各地有两千多起农民暴动，这反映了（）A.阶级矛盾依然尖锐B.农民的地位没有丝毫改变C.农奴制改革没有取得成效D.农民的革命积极性提高19.有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的。这里的“外部因素”主要是指()A．中下级武士破产B．西南大名的强大C．民族危机加剧D．倒幕运动的胜利20.“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业”在这一思想指导下，日本政府决定()A．废藩置县，取消武士特权B．推行“文明开化”政策C．推行“置产兴业”政策D．改革土地制度，承认土地私有21.日本明治维新取得成功的客观原因是（）A封建专制统治相对薄弱B、倒幕派推翻了幕府统治C、新政权进行了有效改革D、国际环境对日本有利22．明治维新与俄国农奴制改革相比，其相同的历史条件是()A．外国资本主义入侵B．借鉴别国受辱教训C．经济落后于西欧国家D．当权者腐朽与无能23.某论文将“俄国在克里木战争中