初中化学教案（整理32篇）小编为你精心整理了32篇《初中化学教案》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《初中化学教案》相关的范文。篇1：初中化学教案一、教学目标1、能说出沉淀，过滤，吸附，蒸馏等常用的净水方法;掌握过滤的实验操作。2、通过练习过滤的实验操作，提高实验操作技能和动手能力。3、通过实验探究活动，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙。二、教学重难点【重点】沉淀，过滤，吸附，蒸馏等常用的净水方法;过滤实验原理及注意事项。【难点】过滤实验的操作。三、教学过程环节一：导入新课【教师提问】引入鲁滨逊漂流记中的故事，让大家思考如何帮助鲁滨逊把黄泥水转变为可饮用的水。向学生展示一瓶黄泥水：让学生观察黄泥水，请学生根据已有知识和生活经验，思考黄泥水中含有哪些杂质。【学生回答】泥沙、细菌等。【教师总结】黄泥水中有如此多的杂质，那么鲁滨逊如何把黄泥水转化为可饮用的水呢?其实在日常生活中，自来水厂需要把自然界中的水经过一系列净化过程，之后再传送到家家户户，到底经历了哪几个步骤呢?今天就来学习水的净化。环节二：新课讲授1、吸附沉降【提出问题】如何除去像泥沙这种不溶性的杂质呢?【学生回答】静置。【教师追问】用静置的方法可以除去所有的不溶性杂质吗?请学生注意观察静置后的黄泥水。【学生回答】不能，水中仍然含有大量细微杂质。【教师演示】放入明矾，让学生仔细观察瓶中水的.变化。【学生回答】水中的细微杂质沉降了下来。【教师总结】明矾是一种净水剂，溶于水后可促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用，这个过程叫做吸附沉降。2、过滤【提出问题】让学生观察现象、思考如何除去沉降在水底的不溶性物质，从而使杂质与水分离。【教师演示】教师讲解过滤操作并演示滤纸的折叠方法、过滤操作的方法。让学生认真观察实验操作、交流讨论过滤操作中需要注意的事项和原因。【教师讲解】在学生回答的基础上师生共同归纳总结出过滤操作的注意事项“一贴二低三靠”。【学生实验】教师组织学生以化学小组的形式对黄泥水进行过滤操作，实验同时教师注意巡回指导。【展示成果】实验结束后，小组之间相互展示实验成果。3、活性炭吸附【教师提问】让学生观察滤液和纯净水，看看有什么区别?【学生回答】滤液有颜色并且有一些气味。【教师演示】教师将活性炭包放入略带颜色的滤液中，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。【学生回答】滤液中的颜色消失了，气味也减轻很多。【教师提问】教师在PPT上展示关于活性炭净水的资料包括活性炭的结构，请同桌之间相互探讨活性炭净水的作用和主要原理是什么?【学生回答】活性炭吸附异味和色素的作用，因为活性炭具有疏松多孔的结构。4、蒸馏【学生实验】用滴管滴取上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热，至水水分消失。【教师提问】观察玻璃片上是否有残留的物质?【学生回答】玻璃片上出现了白色固体物质。【教师引导】蒸发前没有这些白色固体物质，蒸发后出现，这说明什么?【学生回答】说明水中含有部分可溶性的杂质。【教师演示】将活性炭吸附后的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热到水分消失。观察玻璃片上发生的现象。【学生回答】玻璃片上不再有白色固体物质。【教师提问】这些现象说明什么?【学生回答】说明通过蒸馏的方法可以除去水中的可溶性杂质。环节三：巩固提高【教师提问】过滤后滤液仍然浑浊的原因有哪些?【学生回答】(1)盛接滤液的烧杯不干净;(2)倾倒液体时液面高于滤纸边缘;(3)滤纸破损。四：小结作业【教师提问】引导学生对本节课的内容谈收获。【学生回答】知道了沉淀，过滤，吸附等常用的水的净化方法，掌握了过滤操作的注意事项。【作业】课后查阅资料看看日常生活中煮水壶的底部的水垢是什么成分，生水和煮沸之后的水有什么区别?下节课交流讨论。篇2：初中化学教案一、【是真是假】1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是人们经常用来赞美蜡烛“照亮别人，毁灭自已”高贵品质的诗句。这里所说的毁灭是指自然界的物质可以随意的消灭，这是真的吗?2、废品收购站的经营之道是：先从零散的家庭当中以较低的价格收购钢铁之类的金属，然后又以较高的价格出售给厂家，从中赚取差价。但废铁收购站往往把收购来的废铁放在潮湿的环境中，待长满铁锈后再出售给厂家，这样可以提高钢铁的质量，从而获得更高的利润，这是真的吗?二、【合作探究】请你根据幻灯片上的问题作出选择，我的观点是。请按照指导完成实验并将实验记录填入下表中：实验名称反应前的质量实验现象反应后的质量我的结论三、【快速抢答】判断正误，并说出理由。1、1g水完全汽化后质量仍是1g，遵循质量守恒定律。()2、镁燃烧之后生成氧化镁，质量增加，不符合质量守恒定律。()[学法指导]①定律的适用范围是化学