绪言化学使世界变得更加绚丽多彩年级九年级学科化学课题绪言主备人吴世军备写时间9.3授课时间备课组长签字级主任签字教学目标：知识与技能：1、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2、化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程与方法：引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。情感态度与价值观：1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。教学重点：通过有趣的化学实验，激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。教学难点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。实验准备：铁丝燃烧试验：铁架台（带夹子），酒精灯（2），大玻璃管，带橡皮塞的导管，钥匙，集气瓶（4），玻璃片，打磨过的细铁丝，火柴，高锰酸钾，棉花。电解水：电解水仪器，稀硫酸（2瓶）酸碱指示剂：改进（在白纸上用氢氧化钠写字，往上喷酚酞）滤纸，氢氧化钠溶液，毛笔，酚酞。胶囊，锥形瓶，培养皿，玻璃棒，量筒、大理石教学过程：一、什么是化学化学有什么作用？通过课本P1图片，讲解化学的作用。化工材料和冶炼和储存、航天飞机上所用的高分子复合材料、医用胶囊和药剂也是由化工厂制造、食品的制作离不开发酵粉等，为了延长食品的保持期，改良食品的味道，经常加入一些防腐剂、水立方是采用乙烯材料制成的、高铁是由不锈钢和铝合金等材料制成的。在化学实验室里也有很多的仪器和各种试剂。二、化学是如何发展的1、化学的表象阶段：（古代：实用化学）发现并利用火：火─孔雀石─陶瓷─铜器─铁器─纸─火药─酒─染料等。2、近代，道尔顿、阿伏加德罗提出的分子学说和原子论，奠定了近代化学的基础。原子─分子论的内容：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。也是化学成为一门科学的标志：原子─分子论的创立。1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学必将使世界变得更加绚丽多彩。三、演示实验铁丝燃烧，酸碱指示剂变色作用，电解水四、化学在给人带来惊喜的同时，也埋下了祸根。如：白色垃圾；空气污染；臭氧层空洞；温室效应加剧等。绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（课堂训练）1、下列各项研究中，属于化学科学研究内容的是：（C）A、培育新的花卉品种，增加观赏价值B、利用指南针，确定航海方向C、综合利用石油生产优良的人造纤维D、设计新程序，开发信息技术2、下列选项不属于化学研究的领域是（C）A、开发新能源B、合成新药物C、设计电脑程序D、防止环境污染3、如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是：（D）A、食物、衣料和日常用品B、新材料的开发和利用C、环境污染的预防和治理D、物质机械运动的规律4、下列关于化学的看法错误的是（D）A、化学可以为人类研制出新材料B、化学正在环境保护中起作用C、化学可以为人类提供新能源D、化学的发展必须必然导致生态环境的恶化5、下列关于化学的看法错误的是：（D）A、化学可以为人类研制新材料B、化学正在环境保护中发挥着重要作用C、化学可以为人类提供新能源D、化学的发展必然导致生态环境的恶化6、发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是：（C）A、道尔顿B、拉瓦锡C、门捷列夫D、阿伏加德罗7、某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗？”为主题的辩论赛，正方的观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方的观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项中不能成为反方的观点的是（C）A、病菌导致流感B、汽车鸣笛产生噪声C、燃放鞭炮形成烟雾D、电磁辐射引发白血病8、化学成为一门科学的标志是（分子学说和原子论的创立）。9、1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。10、化学的社会价值表现在哪些方面？增产粮食、促进健康、提高生活质量、发展生产、增加能源、发展材料、改善环境等说说心里话：在化学课程上你觉得怎样学习才能与老师的教学相适应，你有什么好的方法大家借鉴？课后反思：