幼儿园科学教案：转动的风车幼儿园科学教案：转动的风车（通用2篇）幼儿园科学教案：转动的风车篇1活动目标1、学习用计量的方法进行实验纪录。2、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。活动准备每组实验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。教学过程一、情景引入把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来？二、预测猜想小朋友猜一猜，把这些蛋（鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋）放入水中要用几勺盐才能浮起来呢？并把猜的结果记录在表格中。三、问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。1、分组实验与猜想比较（1）出示实验结果表，幼儿观察。（2）幼儿分工合作，逐次进行实验并纪录结果。（一名幼儿观察纪录，一名幼儿放盐，一名幼儿搅拌并取放蛋，其中一组幼儿讨论结果。）（3）小组内部个人将猜想纪录与小组实验纪录进行比较。2、小组内将三中蛋的结果进行比较。教师：你们看一下纪录表，你发现什么了？（鹌鹑蛋有的盐最少，鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺，鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺，鸭蛋比鸡蛋多2勺。）教师：为什么？（鹌鹑蛋最小，鸡蛋有点大，鸭蛋最大。）三、小组之间将实验结果进行比较。1、小组推选一人讲述自己组的实验结果，教师在总表中进行纪录。2、幼儿观察总表，进行组与组之间的比较，并讲述自己组的实验方法，证明自己的实验结果最准确。比较各组实验总表。3、教师：为什么你们的实验结果不一样呢？4、比较各组实验材料，发现问题。（通过比较，幼儿发现有的蛋是站着的，有的是躺着的。有的蛋露出来的多，有的露出来的少。）5、实验纪录：幼儿在表格中进行实验纪录6、集体总结：通过刚才的实验你们发现了什么？发现小的蛋放的盐少，就会浮起来，大典的蛋放的盐多才可以浮起来。发现有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的，有的里面还有盐。幼儿园科学教案：转动的风车篇2活动目标1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。2、动手"制造风"，感受风的力量和等级。活动准备1、课件—可以产生风的物品2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。活动过程一、动手实验，了解风产生的原因。1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。教师：气球有什么变化？（变大了。）为什么变大了？（因为有"气"进入气球。）“气”从哪儿来？（从针筒中来。）针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。）小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。2、教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"。教师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。（骑车，汽车开动，快跑的时候）。三、归纳总结，分析风的种类。1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。（空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。）教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。2、实验风的干湿、风向。用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。